教学设计意图
　　1.引导幼儿观察并用线条表现各种蔬菜，幼儿能将线、形合理地排列组合进行创作。
　　2.鼓励幼儿在实物观察的基础上，根据生活中相关经验借物联想，创作出富有情趣的画面内容，体验美术创作的乐趣。
　　需要准备
　　1.知识经验：观察生活中各种蔬菜的外观，认识蔬菜的名称，初步感知蔬菜的形状。
　　2.技能准备：具备线描画的前期经验。
　　3.材料准备：素描紙、粗细不同的勾线笔、签字笔、常见的蔬菜（圆白菜、菜花、苦瓜、芹菜、洋葱等）。
　　感知与体验
　　1.看一看：请幼儿观看蔬菜大拼盘里的各种蔬菜，感知每种蔬菜的外形特征。
　　2.摸一摸：通过触摸感受每种蔬菜的真实手感，为创作提供真实感受和经验。
　　3.说一说：请幼儿说一说看到的蔬菜外形是什么样的？比如细细长长的芹菜、白白胖胖的萝卜、粗粗的白菜、疙疙瘩瘩的苦瓜等。
　　教师引导
　　1.请幼儿认真观察各种蔬菜，它们都有不同的形状和外形特征，引导幼儿仔细感受它们的不同。提问：“我们每天吃的蔬菜你认真观察过吗？蔬菜除了有各种颜色以外，还有不同的形状，请你选择一种蔬菜，认真地看看它长什么样子。”
　　2.引导幼儿感知发现这些蔬菜的根茎叶和外形可以用不同的线条（直线、曲线、折线等）来表现，请幼儿在观察的基础上，大胆运用不同的线条进行绘画，在创作中要注意线条排列的疏密。
　　3.提示幼儿用线描绘画时，注意蔬菜的高矮大小要有变化和对比。
　　4.引导幼儿了解蔬菜的营养价值，在今后的生活中做到不挑食。


　　教学建议（过程方法拓展建议）
　　1.可以将幼儿画的蔬菜沿着轮廓剪下来，放在一个盘子里，做成一个蔬菜拼盘。
　　2.课程延伸为水粉画写生，鼓励幼儿在美工区进行水粉画写生。
　　区域角建议
　　请幼儿从家中带来自己喜欢吃以及不喜欢吃的蔬菜，在美工区继续进行写生画创作。