教学设计意图
　　1.创设拔萝卜的游戏情景，引导幼儿细致观察不同萝卜叶子外形的明显不同，引发幼儿进一步猜想、观察、表现不同萝卜的兴趣。
　　2.通过对实物及图片比较观察，引导幼儿用简单的形状概括不同萝卜的外形特征。
　　3.学习运用简单的形状和相应的颜色表现不同品种的萝卜。
　　4.鼓励幼儿交流作品，向同伴介绍自己画的萝卜形状有哪些不同。
　　需要准备
　　1.知识经验：知道萝卜是日常生活中常见的蔬菜，品种多样，形状各异，颜色丰富。
　　2.技能准备：幼儿有观察写生的初步简单体验。
　　3.材料准备：埋在土里只露出叶子的小蘿卜、各种品种萝卜的实物及图片、黑色或褐色水笔、油画棒。


　　感知与体验
　　1.猜一猜：引导幼儿细致观察萝卜叶子的外形，大胆猜测它叫什么。
　　2.赏一赏：欣赏各种萝卜的实物及图片，引导幼儿观察比较不同萝卜叶子外形的不同。
　　3.说一说：鼓励幼儿用语言及肢体语言，概括萝卜的形状、大小的不同。
　　教师引导
　　1.引导幼儿细致观察萝卜的叶子，通过触摸感知叶子边缘有锯齿、叶面有毛茸茸的感觉，培养幼儿细致观察的习惯和兴趣。
　　2.引导幼儿细致观察萝卜，通过触摸感知萝卜表面有细小的不同的凹凸纹路，为线描写生积累感性经验。
　　3.引导幼儿对比观察各种不同萝卜的外形、大小的区别，用语言进行描述。
　　4.引导幼儿用黑色或褐色水笔勾画出萝卜的外形，表现出形状、大小的区别。
　　教学建议（过程方法拓展建议）
　　1.在幼儿线描写生的过程中，引导幼儿注意观察，勾画自己看到的形状，不要犹豫。
　　2.根据幼儿不同能力水平，引导幼儿仔细观察，并尝试鼓励幼儿用线描的方式，初步从不同层次大胆表现萝卜上的斑点、纹路等细节。


　　区域角建议
　　1.带领幼儿在种植园地种植各种各样的萝卜，进一步感知萝卜的生长环境及外形特征。
　　2.在科学区、自然角，将萝卜种植在滴入红、蓝墨水的水里，进行“萝卜吸水”实验。
　　3.在美工区投放各种萝卜，供幼儿进行写生、拓印、拼贴等多种形式创作。