不知不觉中，在这所平凡的乡村小学，在这平凡的三尺讲台上已站了14个春秋，在这里我见证了几百个孩子收获了知识，收获了成长；感受了一些孩子因贫穷而辍学的无奈与悲伤；自己也是有过退缩有过彷徨；但庆幸的是最终坚持了下来，因为我心中有一个梦想：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。于是，在爱的信念下我留在了课堂上，并由一个站在讲台上就紧张的年轻教师成长为一名成熟的优秀教师。十四年的经历，我对于教师这份职业有很多体会和感想，写下来与君共勉之——做好一名“教师”须做到以下几点：
　　1 树立正确的教育观、做一名敬业型教师
　　1.1 当教师艰苦，当小学教师更艰苦。从教至今的14个年头，我深深地感到教师物质生活的清贫。刚参加工作时工资才几百块钱，还经常拖着不发。后来有了女儿生活变得更加困难，很多次都感觉自己坚持不下去了，在这里我要感谢我的父母，那段艰难的日子是他们的周济和鼓励使我坚持了下来。父母都是小学教师，他们是那种很典型的乡村教师：正直、朴素、贫穷但是真正的认为教育是神圣的职业，真正的待学生如孩子。正是他们对我的言传身教让我坚持下来并深深地爱上这份“职业”，不--是“事业”，而且一坚持就是十几年。
　　几年后我的女儿上学了，我更是把全部的时间和精力投入在学生身上，因为他们都是我的孩子。有几次我身体不适计划让孩子们自习，可是看到他们，我又坚持讲课。一是因为他们的年龄太小、自控能力差，自习的话很容易养成他们散漫的习惯；二是因为孩子时期是性格塑造的重要时期，我要从自己做起为他们树立一个正面的形象，真正做到言传身教。
　　这些年中很多朋友知道我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是无人问及：你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？幸福是一种自己灵魂的问答。是的，教师的职业平凡而琐碎，教师的生活清贫而艰辛。可是，我却感到快乐而充实，灵魂深处的回答也是：当教师很光荣！
　　1.2 当教师光荣，当小学老师更光荣。我希望自己做一位可以影响学生一生的老师，能在他们的生命里给他们带来一份意义，而不仅仅是个过客。我们要真正地热爱自己的工作，热爱自己的学生，要舍得投入时间和精力，甘于牺牲节假日和一切利益，主动了解学生、关心学生、帮助学生。我们要以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽……我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。当羸弱的树苗成长为参天的大树时，我们的生命也因此赢得了壮丽的升华。
　　因此，做为教师我们首先要树立正确的教育观，它没有金钱、没有名利、没有享受，它是沉甸甸的责任、是发自灵魂的爱、是灿烂的未来。我们要明白教书育人的重要性，爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们的学生们。选择三尺讲台，就等于选择了平凡，但正是因为老师们都愿自己像一片平凡的绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有明天的桃李满天下……。
　　2 至真至诚，做一名爱生型教师
　　十几年的工作经历，使我深深懂得：教育是爱的事业，热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。法国作家罗曼罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。当一个老师是发自内心爱自己的学生的时候，他希望他可以看着学生走好人生的每一步，指引着他们前行，而不是像完成任务一样，一个阶段结束了就和学生再也没有联系了。如果我们能给学生发自内心的关爱，告诉他们：老师是关注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他们会让这份爱激励自己，然后健康、快乐、向着最美好的方向成长。
　　在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以爱心去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样充满爱的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。学会将自己的心掏出来给孩子们，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的朋友和姐姐。”
　　在我传授孩子知识的同时，我注重教育他们做人的道理，因为小学阶段是他们塑造人格的重要阶段，严格要求学生：字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。这样在完成教书使命的同时也培养了他们做人的道理，这对他们以后的人生将产生不可估量的积极影响。譬如，在孩子没有完成作业的时候，有的老师是惩罚他们重写多少多少遍，甚至是体罚孩子，而我的方法是要他把《小学生日常行为规范》拿出来学一学。这样做的好处是：或许他不是个好学生，但一定是个好孩子--他养成了好的人格。
　　选择了教师，就等于选择了奉献，只要我们把我们发自灵魂的爱献给孩子们，我坚信，我们也一定能以这一片至真至诚的爱心感动他们。
　　3 精益求精，做一名改革型教师
　　做好一名教师，最直观的反应是上好课，因此课堂四十分钟如何运用好是十分关键的。实践证明仅仅是拿着一本教材和一支粉笔再靠一张嘴讲足一堂课的陈旧的灌输式、填鸭式主宰教学，已不再适合现代化教育。因此教师要改进教学方法和手段：
　　3.1 课前准备：备好课。认真学习新课标理念，钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点等，根据他们的知识层次、兴趣、需要、方法、习惯等方面采取不同的措施把教材蕴含的道理传授给学生。 　　3.2 课堂上的情况。借助现代教育技术手段，如语音教学法、卡片教学法、电脑——投影仪结合教学法等，把抽象的问题形象化，使教学过程更具直观性和活泼性；故事教学法会吸引孩子的注意力，在愉快的课堂气氛掌握本节课的中心思想，并且故事中蕴含的做人道理会有助于他们以后的成长；游戏教学法提高他们的学习兴趣，调动学生的积极性，身体上的体验会进一步加深记忆。
　　3.3 做好课外工作。并不是40分钟的课堂结束了我们一天的工作也结束了，小学的教育是贯彻始终的。如有些孩子不能按时完成作业，甚至抄袭作业。针对这种问题，有的教师会打骂孩子，甚至个别教师会口出脏言侮辱孩子--这样的教师是没有爱的，是不称职的。这时我首先做的是理解和尊重，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，这是他们的天性，我会先夸奖他们某方面的特长，然后再一步步引导，让他们认识到自己的错误。尤其是在对待学习不好的孩子，一定要多鼓励，要使他们相信自己一定能行、一定会进步。每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，了解到他们的需求和渴望，也会在教学方面收到意想不到的效果。
　　3.4 培养学生良好的习惯。不管是带哪个年级哪个班，我都注重培养他们良好的习惯，如守时、诚实、责任等，好的习惯决定孩子的一生--这比学到多少书本知识都重要。
　　多年来，我一直用爱心教学法，孩子在课内课外都可感受到我对他们的爱与责任，让他们在快乐中学习、在快乐中成长。
　　4 与时俱进，做一名反思型教师
　　小学教师要教在今天，想在明天，要本着为孩子的未来着想。这就要求我们要对现代教育思想、教改趋势、教育理论有清醒的认识，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。
　　4.1 热爱学习、与时俱进。网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“教师”已不能简单地理解为传授知识，它包括扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力、创造的本领、习惯的养成、道德的培养、人格的塑造等等。这要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
　　4.2 多方交流、勇于创新。积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划。老教师教学经验丰富，积累深厚，可以做我们在教育事业上的引路人；青年教师之间的交流可以互相获取最新的技术和信息，丰富自己的教学手段和方法；与家长的沟通能够全面了解学生兴趣和想法，发现每个学生的特点，因材施教，使他们最大限度的发挥自己的特长，在教学中达到事半功倍的效果；主动与学生多接触多谈心，关心他们的学习和生活，可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉地告诉我们他们的好恶，告诉我们他们所喜欢的教学方式等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。
　　因此作为一名教师，应不断反思自己，不断学习，不断总结经验，善于发现问题，构建自己的教学体系。尤其是年青教师不能照搬老教师的教学方法，应该赋予创新精神，与时俱进，在请教他们优秀教学经验的同时，找出一套适合自己的教学方法。做到“授之以鱼，更要授之以渔”，这是一个教师最本质的工作所在。
　　总之，通过不断的提高我更加理解了教师的意义：爱心是基础，发展是宗旨，育人是目地。我要与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。此时此刻，更清晰的好教师的形象浮现在我的脑海，那就是给孩子们更纯粹的、不加丝毫杂质的爱，让他们在爱的环境里成长。