【摘 要】
：
随着我国不断深化的教育改革,小学语文低年级的识字教学是小学语文教学中的重点内容,在语文新课程改革的标准和要求下,小学低年级的识字量要求是1600-1800,所以可见小学识字
【机 构】
：
福建省南平市延平区实验小学迎宾分校
论文部分内容阅读
随着我国不断深化的教育改革,小学语文低年级的识字教学是小学语文教学中的重点内容,在语文新课程改革的标准和要求下,小学低年级的识字量要求是1600-1800,所以可见小学识字教学任务相当之重。所以作为小学语文教师,应该注重小学低年级识字教学的重要性,不断丰富自身教学经验,创新教学方式。积极探究符合低年级学生性格特点的识字教学方式和策略,为学生丰富词汇量和各方面综合能力的提高打下坚实的基础,所以文本主要针对小学语文低年级识字教学策略进行详细论述。
其他文献
二十四节气是传统文化的瑰宝,蕴含丰富的学习资源。将节气融合于语文课程,让学生在经典文化的润泽中,提升核心素养,弘扬民族文化。课程实践中,引导学生开展研究性学习,了解节
随着新课改要求的深化与改革,当前初中语文教学中愈发重视学生核心素养的培养,要求相关教师有意识地强化中华优秀传统文化的渗透,在文言文教学中帮助学生奠定良好的文学功底,
随着我国经济能力的发展,教育行业迎来了更大的机遇和挑战,新课改要求在教学过程中注重学生的多方面能力发展,而语文教学过程中将读写结合进行课堂教学不仅可以提高学生的综
在进行小学语文阅读教学的环节中,老师要依据教材的内容结合学生的实际情况,来找到一条切实可行的方法,以此来提高学生的阅读效果。在目前阶段,老师还需要针对小学生明确提出
在当前正深入开展的新一轮课程改革中,我们深刻领悟到新课标精神引导广大教师不断更新教育观念。《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)指出:全面提高学
新课改以来,小学语文学案导学教学模式逐渐在中小学的课堂教学改革中推广。学案导学培养自主、探究能力,引领语文学习方法,助推教师专业发展。不同课型其教学策略不一样,导学
看图写话是小学语文低年段教学的重要组成部分,是一项创造性的思维活动。党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建
从古至今,无论在哪个时代,口语交际都备受重视,其中不乏诸多良臣向皇帝委婉进言,使皇帝备受启迪。春秋时期的齐国大夫晏子,婉言劝诫齐景公,在他的精心治理下,齐国日渐兴旺。
我紧紧围绕“如何通过巧抓主线实现长文、难文短教,从而提高学生阅读实效性”这个问题展开研究,扎稳课堂教学为主阵地,辅以丰富多彩的课外阅读活动,通过“巧抓主线”构建阅读
中职语文核心素养在诗歌鉴赏教学中主要要通过诗歌形象、语言、表达技巧、情感态度等落实,促进学生思维活跃,在鉴赏中完成对语言素养的培养。诗歌读起来朗朗上口,意蕴丰富,会