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微笑教育是一种现代教育思想，以人为本，创造良好的课堂教学氛围，为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。教师的微笑是一种体态语，具有极大的暗示性和感召力。教师的微笑是一种亲切和关怀，是一种赞美和鼓舞，是一种平等的交流。运用微笑教学可以提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，教学起到事半功倍的效果。
微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。教师带着微笑出现在课堂上，可点燃学生的学习欲望，使他们在充满师爱的激励中保持满足、快乐、积极、稳定的情绪。教师运用微笑来表达对学生的爱，为课堂教学创造轻松、和谐的氛围，顺利完成教学目标，实现健康第一的指导思想。
1.运用微笑教学可以建立和谐的师生关系
在体育教学中，教师面带微笑，给学生营造一个宽松的学习环境，多表扬，少批评，有利于增进师生感情，建立和谐的师生关系。比如：教授纵箱分腿腾越时，刚开始练习时，有些学生不敢跳，教师可鼓励学生先跳上箱，骑在上面并逐步向前移动"推手点"（白胶布做的标记） ，完成的同学以微笑表示肯定，带领全班同学用热烈的掌声予以鼓励，原先不敢跳的同学从教师的微笑和鼓励中逐渐克服心理压力，最后能顺利地完成学习任务。恰当的微笑不仅活跃了课堂气氛，也拉近了师生间的距离。当学生取得好成绩和进步时，教师的微笑是一种表扬和赞赏，当学生遇到困难时，教师的微笑是一种抚慰和鞭策，给学生以克服困难的勇气和决心。教师只有对学生平等相待，热情相助，才能使大家生活在愉快、和谐、友爱的气氛中。
2.运用微笑教学可以发展学生的心理健康水平
微笑教育是一种现代教育思想，需要教师从思想上不断更新自己的观念，从心理上不断调整自己的心态，始终保持愉悦的心情。心理健康的学生在日常生活、学习、交往中心胸豁达、乐观，即使遇到不愉快的事情，也能比较快地调节好自己的情绪。当教师用微笑去鼓励学生，可以加强师生之间的交流，使他们能大胆的询问技术动作的关键和要领，解除疑问，消除胆怯、自卑等心理障碍。积极主动的参与到练习中去，敢于挑战并争取胜利。比如，在教学中有部分学生在学习中感到烦燥或厌倦的时候，怎么办？这时，教师只有带着真诚的微笑去鼓励他，使学生感到教师平易近人，对教师产生一种亲切的信任感，听课便觉得轻松和愉快，师生配合也比较默契，从而形成愉快和谐的课堂氛围，进一步使学生在感受亢奋的情绪中达到动情、晓理、认识的目的，让学生获得成就感，实现教学目标。
3.运用微笑来实现以学生为主体的教学思想
微笑是教育的基础，是沟通师生心灵的桥梁。教学中教师是主导，学生是主体。教师的"教"，是为了学生的"学"。教师运用微笑去鼓励学生在教学中提出的看法和观点，增进学生的信心，发挥他们的主观能动性，每个学生都希望自己是一个探索者、发现者和研究者。在他们成长的道路上遇到困难需要帮助时，教师用微笑给以鼓励和支持，增添他们战胜困难的信心和勇气，从而使他们增进成功的体验，赢得不断前进的自信和动力。让他们用自己的方法去学习、去探索，最大限度地发挥自己的潜能，克服更多困难。教师加以指导，高效的完成教学活动。
4.运用微笑可帮助教师有利的开展教学
运用微笑可帮助教师有利的开展教学活动。微笑不仅能有效的调节课堂气氛，给学生的学习和练习创造亲切愉快的氛围，还可以提高教学效果。教师恰当地将微笑带进课堂，用爱的微笑去征服学生的心灵，用微笑去滋润学生的心田，使每个学生都能健康成长，愉快的学习。在教学中，教师面带微笑，和蔼可亲，对学生是良性刺激，容易使学生情绪高涨，注意力集中，更快的进入角色，提高教学效果；比如做准备活动时，教师适度的微笑，可拉近师生关系，以最佳状态投入到教学中去。通过开展丰富有趣的准备活动，使学生生理上和心理上得到很好的准备。有利的开展教学活动。
5.运用微笑教学可消除学生的紧张情绪
在教学过程中，一个简单的微笑，往往会有意想不到的收获。当学生动作不规范时，教师可以微笑着鼓励他"再试一试""你会做好的"，这样能缓解他紧张的情绪；记得一次体育课上，我让一名同学到前面做示范，张强同学学习成绩优秀，性格比较内向，他一站到前面就紧张，连左右都分不清了，不知所措，忽然间他的目光与我相遇了，他焦急的看着我，希望我让他下去再准备一下，我没有吱声，只是安静的望着他微笑，示意他不要着急，慢慢来，他似乎明白了我的暗示，缓缓的做起了示范，越做越好，归队的时候他感激的看着我，我依然微笑着表示赞扬。事后提起这件事，我说"没想到你做的比我想象中好很多！"他不好意思地说，其实是看到我一直对他笑，他心里才没有了压力。可见微笑能缓和学生不利的处境，减轻他们的心里负担，除去他们前进的障碍，重振自信和勇气。
总之：在体育教学中微笑作为一种激励方法有它不可替代的优势，用微笑来激发学生，启迪学生的睿智，会让学生产生更大的学习兴趣，从而活跃课堂氛围，展示体育运动的魅力。让学生在快乐的气氛中接受知识，学会方法，以此来发展体力和智力，驱散疲劳和烦恼，满足运动的愿望，实现锻炼身体的目的。
微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。教师带着微笑出现在课堂上，可点燃学生的学习欲望，使他们在充满师爱的激励中保持满足、快乐、积极、稳定的情绪。教师运用微笑来表达对学生的爱，为课堂教学创造轻松、和谐的氛围，顺利完成教学目标，实现健康第一的指导思想。
1.运用微笑教学可以建立和谐的师生关系
在体育教学中，教师面带微笑，给学生营造一个宽松的学习环境，多表扬，少批评，有利于增进师生感情，建立和谐的师生关系。比如：教授纵箱分腿腾越时，刚开始练习时，有些学生不敢跳，教师可鼓励学生先跳上箱，骑在上面并逐步向前移动"推手点"（白胶布做的标记） ，完成的同学以微笑表示肯定，带领全班同学用热烈的掌声予以鼓励，原先不敢跳的同学从教师的微笑和鼓励中逐渐克服心理压力，最后能顺利地完成学习任务。恰当的微笑不仅活跃了课堂气氛，也拉近了师生间的距离。当学生取得好成绩和进步时，教师的微笑是一种表扬和赞赏，当学生遇到困难时，教师的微笑是一种抚慰和鞭策，给学生以克服困难的勇气和决心。教师只有对学生平等相待，热情相助，才能使大家生活在愉快、和谐、友爱的气氛中。
2.运用微笑教学可以发展学生的心理健康水平
微笑教育是一种现代教育思想，需要教师从思想上不断更新自己的观念，从心理上不断调整自己的心态，始终保持愉悦的心情。心理健康的学生在日常生活、学习、交往中心胸豁达、乐观，即使遇到不愉快的事情，也能比较快地调节好自己的情绪。当教师用微笑去鼓励学生，可以加强师生之间的交流，使他们能大胆的询问技术动作的关键和要领，解除疑问，消除胆怯、自卑等心理障碍。积极主动的参与到练习中去，敢于挑战并争取胜利。比如，在教学中有部分学生在学习中感到烦燥或厌倦的时候，怎么办？这时，教师只有带着真诚的微笑去鼓励他，使学生感到教师平易近人，对教师产生一种亲切的信任感，听课便觉得轻松和愉快，师生配合也比较默契，从而形成愉快和谐的课堂氛围，进一步使学生在感受亢奋的情绪中达到动情、晓理、认识的目的，让学生获得成就感，实现教学目标。
3.运用微笑来实现以学生为主体的教学思想
微笑是教育的基础，是沟通师生心灵的桥梁。教学中教师是主导，学生是主体。教师的"教"，是为了学生的"学"。教师运用微笑去鼓励学生在教学中提出的看法和观点，增进学生的信心，发挥他们的主观能动性，每个学生都希望自己是一个探索者、发现者和研究者。在他们成长的道路上遇到困难需要帮助时，教师用微笑给以鼓励和支持，增添他们战胜困难的信心和勇气，从而使他们增进成功的体验，赢得不断前进的自信和动力。让他们用自己的方法去学习、去探索，最大限度地发挥自己的潜能，克服更多困难。教师加以指导，高效的完成教学活动。
4.运用微笑可帮助教师有利的开展教学
运用微笑可帮助教师有利的开展教学活动。微笑不仅能有效的调节课堂气氛，给学生的学习和练习创造亲切愉快的氛围，还可以提高教学效果。教师恰当地将微笑带进课堂，用爱的微笑去征服学生的心灵，用微笑去滋润学生的心田，使每个学生都能健康成长，愉快的学习。在教学中，教师面带微笑，和蔼可亲，对学生是良性刺激，容易使学生情绪高涨，注意力集中，更快的进入角色，提高教学效果；比如做准备活动时，教师适度的微笑，可拉近师生关系，以最佳状态投入到教学中去。通过开展丰富有趣的准备活动，使学生生理上和心理上得到很好的准备。有利的开展教学活动。
5.运用微笑教学可消除学生的紧张情绪
在教学过程中，一个简单的微笑，往往会有意想不到的收获。当学生动作不规范时，教师可以微笑着鼓励他"再试一试""你会做好的"，这样能缓解他紧张的情绪；记得一次体育课上，我让一名同学到前面做示范，张强同学学习成绩优秀，性格比较内向，他一站到前面就紧张，连左右都分不清了，不知所措，忽然间他的目光与我相遇了，他焦急的看着我，希望我让他下去再准备一下，我没有吱声，只是安静的望着他微笑，示意他不要着急，慢慢来，他似乎明白了我的暗示，缓缓的做起了示范，越做越好，归队的时候他感激的看着我，我依然微笑着表示赞扬。事后提起这件事，我说"没想到你做的比我想象中好很多！"他不好意思地说，其实是看到我一直对他笑，他心里才没有了压力。可见微笑能缓和学生不利的处境，减轻他们的心里负担，除去他们前进的障碍，重振自信和勇气。
总之：在体育教学中微笑作为一种激励方法有它不可替代的优势，用微笑来激发学生，启迪学生的睿智，会让学生产生更大的学习兴趣，从而活跃课堂氛围，展示体育运动的魅力。让学生在快乐的气氛中接受知识，学会方法，以此来发展体力和智力，驱散疲劳和烦恼，满足运动的愿望，实现锻炼身体的目的。