初至三班，女生栏中映入“黄蓉”这一名字，不禁眼前一亮，脑海中浮现出金庸先生笔下那个集美貌、智慧与才艺于一身的“俏黄蓉”身影，心中好奇此女生究竟如何，急于一睹其廬山真面目，猜想其父母是否也是金庸迷并钟情于彼黄蓉，爱屋及乌地才有了此黄蓉这个名字呢。
　　第二天学生报到，教室里热闹不已，孩子们彼此兴奋地交流暑假的经历和见闻。这时，黄蓉慢慢走到讲台前，神情略带腼腆，声音虽轻却很清晰地道了声“老师好”。我想这应是一个慢热型的女生，不喜欢跟陌生人说话。我打量了一下眼前的女生：普普通通的一张脸，扎着马尾，衣着朴素而干净，眼神清澈而闪亮，透出一股灵气。但我却很难将她与“俏黄蓉”联系起来。她因个子娇小坐在第一排，我观察她入座后，并没有与旁边同学聊天，而是拿出一本书开始翻阅起来。这是一个与众不同的小女孩：恬静而内敛。
　　第一次惊讶于她的文章是在学初能力测试中，她获得了高分，出于好奇，仔细阅读了她的文章，语言素朴，没有华丽的词语和大量的修辞，却有着自己独特的思考和真挚的情感。在大多数学生一味追求辞藻华丽而内容空洞、情感失真的考场作文中，她质朴无华的文风能受到阅卷老师的青睐，就不足为奇了。而这正如她的人：朴素而自然。
　　黄蓉是语文课代表和宣传委员，和她交流的过程中，我越发感觉到她的淡定和从容。她不出风头，不急于表现自己，但交托给她的任务，她总是很好地完成。遇到问题，她也不抱怨，总是默默地完成自己的工作，做事很让人放心。
　　或许是见过的世面多了，黄蓉比一般的孩子视野更开阔些，她很早就树立了自己的目标，就是做一个作家兼编剧。这也使得她对自己努力的方向有更清晰的认识，有了更强的学习动力。我想，这或许也帮助她养成了自觉自律的习惯。
　　佩服于她小小年纪就荣获了“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛决赛一等奖等诸多大奖，作为她的语文老师很汗颜，却也很欣慰和自豪。


　　正如荀子《劝学》中说：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”黄蓉，以她的坚韧和执着在文学园地里辛勤耕耘，笔耕不辍，必将收获满园的芬芳。