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在新课程标准中，课堂应该是开放而动态的，在和谐、民主的氛围中，师生交融情感与撞击思想。情感汇集必然会产生“意外”，或称之为偶发事件，控制不力会影响有效教学。因此，高中英语教师需要具备较高的应变能力，灵活调控，因势利导，将各种“偶发事件”巧妙转化成课堂“亮点”，让英语课堂焕发生机。
课堂教学偶发事件有效利用与调控
【摘 要】
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在新课程标准中，课堂应该是开放而动态的，在和谐、民主的氛围中，师生交融情感与撞击思想。情感汇集必然会产生“意外”，或称之为偶发事件，控制不力会影响有效教学。因此，高中英语教
【机 构】
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江苏省滨海中学
【出 处】
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语数外学习（高中英语教学）
【发表日期】
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2014年12期
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