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在全面实施基础教育课程改革中，站在变革第一线的高中数学教师，要转变教学理念，明确新课程该“教”什么、该怎么“教”，要认真钻研和理解高中数学新课程内容，把握课程内容的系统性和基础性，采用变式教学策略，引导学生进行自主学习和反思，从而提高课堂教学水平。
新课程背景下对高中数学教学的几点反思
【摘 要】
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在全面实施基础教育课程改革中，站在变革第一线的高中数学教师，要转变教学理念，明确新课程该“教”什么、该怎么“教”，要认真钻研和理解高中数学新课程内容，把握课程内容的系统性
【机 构】
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绵阳南山中学
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2010年3期
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