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摘要：随着我国当前大学教育水平的不断提升，大学生性健康教育受到越来越多人的关注。如何加强大学生性健康教育，选择科学合理的教育手段增强其教育效果是当前各大高校应该认真思考的问题。本文主要针对性健康教育在大学班级管理中的意义和重要性进行了系统地研究。
关键词：性健康教育 大学生 班级管理 问题 意义
0 引言
近年来，大学生性健康教育已逐渐成为一个突出性的社会问题，引起了社会各界的广泛关注。随着二十一世纪的到来，人们的思想观念和价值观发生了很大变化，已经逐渐能够接受并正视性健康教育这一问题。“性”作为人类生活的重要组成部分之一，正在逐步被人们认可。随着我国大学教育体系的不断发展成熟，大学生性健康教育作为人生教育的一部分，其重要性日益凸显出来。对大学生而言，性健康教育不仅关系着其未来发展，还直接影响着其婚姻家庭美满和生活质量，必须予以重视。与一些发达国家相比，我国的大学生性健康教育起步较晚，目前仍处于发展阶段，与国家要求和学生的实际需要还有明显差距，有待进一步深入研究。
人类的性具有自然与社会双重属性，它不仅可以保证人类生命的延续，同时也可以有效地促进社会的稳定，具有十分重要的意义。大学生正处于生理和心理发展成熟的关键时期，其情绪和心理状态不稳定，容易出现一些问题。因此，高校必须针对大学生的身心发育特点，积极制定出切实可行的性健康教育方案，并将其纳入教育教学体系，有目标、有重点、有针对性地开展大学生性健康教育。学校可以通过一些现代化教育手段，逐步引导学生学习和掌握一些性知识，养成良好的性心理，逐步树立健康的性道德观。而大学生班集体作为学校开展各项活动的基本单位，是学生学习知识和开展活动的重要阵地。因此，各高校必须积极重视大学生性健康教育，并将其与大学班级管理紧密结合起来。
1 对性文化及性教育的认识
我国有五千年的文明史，拥有十分丰富的非物质文化遗产，但在性文化教育方面存在一定程度的缺失，性传统文化较为保守。在我国传统道德观念里，性是不道德的，人们往往谈性色变。随着经济全球化趋势的不断增强，一些西方的观念和文化逐渐进入我国，引起了极大反响，其中就包括性文化和性观念。相比我国，西方的性文化发展较为成熟，对性文化和性观念的研究也更为大胆开放。西方的性文化主要包含了性心理知识教育、性病知识及防治、性生理知识教育等，研究层面较广。
我国性健康教育起步晚、发展快、研究成果颇丰，并逐步适应了社会的发展需要。我国在性健康教育发展之初就形成了自己的特色，并确定了明确的教育发展方向，即以人格为基础，坚持道德与教育并重原则，有目的、有计划、有针对性地开展性健康及婚姻家庭教育。学校在开展性健康教育时，可以根据在校学生的身心发育特点进行阶段性教育，引导和教育学生以道德的眼光看待性，杜绝婚前性行为，坚持性与婚姻的统一，强化其责任意识和安全意识，树立正确的性道德观。这是符合我国当前国情的中国特色性健康教育，符合我国社会经济发展需要。学校还可以充分利用当前一些新兴传媒手段加强大学生性健康教育，引导其正面看待“性”这一话题，并积极开展性健康教育宣传活动，帮助大学生树立健康的性观念，以推动其健康成长和发展。
2 开展性健康教育的必要性
当前，大学生正处于人生成长的关键时期，身心发展仍有待进一步成熟，无法独立处理其遇到的一些心理矛盾问题。大学生处于后青春发展阶段，性生理发展迅速并趋于成熟，容易产生强烈的性冲动和性欲望，同时其性意识开始萌动，渴望接近异性，并与之交往。大学生的性思维和情感较之前更为丰富，他们开始有意识地关注一些性问题，并希望得到答案。
同时，随着西方性思想和性观念的传入，一些大学生的性道德观也发生了一定的变化，他们受“性解放”、“性自由”观念的影响，性道德观念淡薄，对婚前性行为持宽容甚至支持态度，婚前性行为发生率和非婚同居率居高不下，给其学业和身心健康带来了一系列消极影响，不利于其未来发展。
目前，大学生婚前性行为虽未成为一种潮流，但这种不正确的性道德观念势必会对大学生的未来发展产生一定影响，必须引起高度重视。学校应积极转变其教育理念，运用科学的教育手段，引导和教育学生树立正确的性道德观念，自觉约束其行为，正确处理异性情感问题，树立正确的恋爱观、择偶观、婚姻观、家庭观。此外，高校教育工作者在进行性健康教育时，必须适当引入一些思想政治教育的内容，及时更新教育观念，积极发挥其教育引导作用，并针对学校的教育实际逐步纠正学生错误的性观念，引导其全面、科学地分析性问题。
3 性健康教育在大学生素质教育及班级管理中的重要性及其意义
大学生性健康教育对于推动素质教育发展，加强班级管理具有十分重要的意义。目前，从总体来看，大学生性健康教育呈现出明显的阶段性特点，逐步适应了大学生的身心发展特点，满足了其教育需求，并取得了显著成效。具体来看，大学生性健康教育对于大学生素质教育及班级管理的重要性主要体现在以下几方面：
①大学生性健康教育有利于促进社会的稳定和发展。人的社会属性决定了人在日常生活中必须具有一定的责任感，能够自觉承担起社会责任，勇于担当。在这里，责任不仅包含了家庭责任、民族责任、国家责任，还包括道德责任。大学生是我国现代化建设的主要后备力量和祖国未来的建设者，必须具备较强的心理素质，勇于承担社会责任，自觉担负起时代的重任。大学生性健康教育，尤其是性道德教育可以有效地强化学生的道德意识和责任意识，引导其逐渐认识到性不仅是个人问题，还是社会问题，必须严于律己，谨慎对待。大学生婚前性行为或婚外性行为可能导致严重的社会问题，如堕胎、非婚生子、艾滋病等，危害社会稳定，不利于社会的长远发展。因此，学校必须进一步解放思想，提高重视，自觉加强大学生性健康教育，有效防止此类事件的出现，以推动社会的稳定和发展。
②大学生的性健康教育有助于学校建设文明的校园文化环境。所谓校园文化，就是指以学生为主体的、以课外文化活动为主要内容的、以校园精神为主要特征的、涵盖全体成员在内的一种群体文化。校园文化不仅包括校园物质环境建设，还包括学校制度文化、学校精神文化以及学校方式文化。对学校而言，加强大学生性健康教育可以使学生逐渐形成良好的个体性道德品质与道德规范，强化内约束力。大学生掌握和了解一定的性知识可以更好地理解性之于人类的意义，并在日常生活中约束其行为，有利于良好班风、校风的形成，对于推动学校建设、创建良好校园文化环境具有重要作用。
③大学生的性健康教育有助于家庭的和谐。根据我国法律规定，大学生只要达到法定结婚年龄，且无《婚姻法》规定的禁止结婚的情况，即可结婚，这是一种普遍的权利。法律上，大学生享有结婚的权利，他人不得干涉。但与此同时，大学生处于人生的重要发展阶段，是成才的黄金季节，学习任务较重，过早迈入婚姻殿堂容易造成其精神上的困扰，无法做到学业和婚姻兼顾。而大学生性健康教育有助于学生婚姻家庭的和谐。学生通过学校的性健康教育可以形成正确婚姻观，将爱情、婚姻与性有机统一起来，勇于承担自身责任，对自己负责、对家庭负责、对社会负责。
④大学生的性健康教育有助于个体身心健康的发展。对人来说，性伴随着其一生，贯穿着生老病死的整个过程，是无法忽视的。人的性心理具有阶段性，不同阶段人的性心理存在一定的差异。大学生处于后青春时期，机体发育仍需要进一步完善，性心理和性生理趋于成熟，但又未成熟。这一时期，大学生对异性表现出极大的好奇性，渴望接近异性、了解异性。学校加强性健康教育，一方面可以使学生更好地面对自身的心理和生理变化，正确处理与异性的关系；另一方面可以引导大学生形成正确的恋爱婚姻观，尊重自我，珍爱生命。
大学生只有通过认识性、理解性、读懂性，才能更好地面对性、处理性。真正的爱情是灵魂与灵魂的相遇，肉体的亲昵仅是它的结果。因此，学校在进行性健康教育时，应坚持“性与婚姻的统一”，加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育，促进其健康人格的形成。
参考文献：
[1]江剑平.大学生性健康教育[M].北京：科学出版社，2010.
[2]靳博，张锐，王娟，高俊民.大学生性观念调查与加强性教育对策浅析[J].长春理工大学学报（高教版），2009（08）.
[3]万同己.大学生性知识态度行为现状及教育需求[J].齐齐哈尔医学院学报，2008（22）.
[4]江剑平.论大学生性健康教育[J].中国性科学，2003（04）.
[5]郑连斌，张秀云，李梦华，毛国艳，王静.当代大学生性观念调查研究[J].天津师大学报（社会科学版），2000（04）.
关键词：性健康教育 大学生 班级管理 问题 意义
0 引言
近年来，大学生性健康教育已逐渐成为一个突出性的社会问题，引起了社会各界的广泛关注。随着二十一世纪的到来，人们的思想观念和价值观发生了很大变化，已经逐渐能够接受并正视性健康教育这一问题。“性”作为人类生活的重要组成部分之一，正在逐步被人们认可。随着我国大学教育体系的不断发展成熟，大学生性健康教育作为人生教育的一部分，其重要性日益凸显出来。对大学生而言，性健康教育不仅关系着其未来发展，还直接影响着其婚姻家庭美满和生活质量，必须予以重视。与一些发达国家相比，我国的大学生性健康教育起步较晚，目前仍处于发展阶段，与国家要求和学生的实际需要还有明显差距，有待进一步深入研究。
人类的性具有自然与社会双重属性，它不仅可以保证人类生命的延续，同时也可以有效地促进社会的稳定，具有十分重要的意义。大学生正处于生理和心理发展成熟的关键时期，其情绪和心理状态不稳定，容易出现一些问题。因此，高校必须针对大学生的身心发育特点，积极制定出切实可行的性健康教育方案，并将其纳入教育教学体系，有目标、有重点、有针对性地开展大学生性健康教育。学校可以通过一些现代化教育手段，逐步引导学生学习和掌握一些性知识，养成良好的性心理，逐步树立健康的性道德观。而大学生班集体作为学校开展各项活动的基本单位，是学生学习知识和开展活动的重要阵地。因此，各高校必须积极重视大学生性健康教育，并将其与大学班级管理紧密结合起来。
1 对性文化及性教育的认识
我国有五千年的文明史，拥有十分丰富的非物质文化遗产，但在性文化教育方面存在一定程度的缺失，性传统文化较为保守。在我国传统道德观念里，性是不道德的，人们往往谈性色变。随着经济全球化趋势的不断增强，一些西方的观念和文化逐渐进入我国，引起了极大反响，其中就包括性文化和性观念。相比我国，西方的性文化发展较为成熟，对性文化和性观念的研究也更为大胆开放。西方的性文化主要包含了性心理知识教育、性病知识及防治、性生理知识教育等，研究层面较广。
我国性健康教育起步晚、发展快、研究成果颇丰，并逐步适应了社会的发展需要。我国在性健康教育发展之初就形成了自己的特色，并确定了明确的教育发展方向，即以人格为基础，坚持道德与教育并重原则，有目的、有计划、有针对性地开展性健康及婚姻家庭教育。学校在开展性健康教育时，可以根据在校学生的身心发育特点进行阶段性教育，引导和教育学生以道德的眼光看待性，杜绝婚前性行为，坚持性与婚姻的统一，强化其责任意识和安全意识，树立正确的性道德观。这是符合我国当前国情的中国特色性健康教育，符合我国社会经济发展需要。学校还可以充分利用当前一些新兴传媒手段加强大学生性健康教育，引导其正面看待“性”这一话题，并积极开展性健康教育宣传活动，帮助大学生树立健康的性观念，以推动其健康成长和发展。
2 开展性健康教育的必要性
当前，大学生正处于人生成长的关键时期，身心发展仍有待进一步成熟，无法独立处理其遇到的一些心理矛盾问题。大学生处于后青春发展阶段，性生理发展迅速并趋于成熟，容易产生强烈的性冲动和性欲望，同时其性意识开始萌动，渴望接近异性，并与之交往。大学生的性思维和情感较之前更为丰富，他们开始有意识地关注一些性问题，并希望得到答案。
同时，随着西方性思想和性观念的传入，一些大学生的性道德观也发生了一定的变化，他们受“性解放”、“性自由”观念的影响，性道德观念淡薄，对婚前性行为持宽容甚至支持态度，婚前性行为发生率和非婚同居率居高不下，给其学业和身心健康带来了一系列消极影响，不利于其未来发展。
目前，大学生婚前性行为虽未成为一种潮流，但这种不正确的性道德观念势必会对大学生的未来发展产生一定影响，必须引起高度重视。学校应积极转变其教育理念，运用科学的教育手段，引导和教育学生树立正确的性道德观念，自觉约束其行为，正确处理异性情感问题，树立正确的恋爱观、择偶观、婚姻观、家庭观。此外，高校教育工作者在进行性健康教育时，必须适当引入一些思想政治教育的内容，及时更新教育观念，积极发挥其教育引导作用，并针对学校的教育实际逐步纠正学生错误的性观念，引导其全面、科学地分析性问题。
3 性健康教育在大学生素质教育及班级管理中的重要性及其意义
大学生性健康教育对于推动素质教育发展，加强班级管理具有十分重要的意义。目前，从总体来看，大学生性健康教育呈现出明显的阶段性特点，逐步适应了大学生的身心发展特点，满足了其教育需求，并取得了显著成效。具体来看，大学生性健康教育对于大学生素质教育及班级管理的重要性主要体现在以下几方面：
①大学生性健康教育有利于促进社会的稳定和发展。人的社会属性决定了人在日常生活中必须具有一定的责任感，能够自觉承担起社会责任，勇于担当。在这里，责任不仅包含了家庭责任、民族责任、国家责任，还包括道德责任。大学生是我国现代化建设的主要后备力量和祖国未来的建设者，必须具备较强的心理素质，勇于承担社会责任，自觉担负起时代的重任。大学生性健康教育，尤其是性道德教育可以有效地强化学生的道德意识和责任意识，引导其逐渐认识到性不仅是个人问题，还是社会问题，必须严于律己，谨慎对待。大学生婚前性行为或婚外性行为可能导致严重的社会问题，如堕胎、非婚生子、艾滋病等，危害社会稳定，不利于社会的长远发展。因此，学校必须进一步解放思想，提高重视，自觉加强大学生性健康教育，有效防止此类事件的出现，以推动社会的稳定和发展。
②大学生的性健康教育有助于学校建设文明的校园文化环境。所谓校园文化，就是指以学生为主体的、以课外文化活动为主要内容的、以校园精神为主要特征的、涵盖全体成员在内的一种群体文化。校园文化不仅包括校园物质环境建设，还包括学校制度文化、学校精神文化以及学校方式文化。对学校而言，加强大学生性健康教育可以使学生逐渐形成良好的个体性道德品质与道德规范，强化内约束力。大学生掌握和了解一定的性知识可以更好地理解性之于人类的意义，并在日常生活中约束其行为，有利于良好班风、校风的形成，对于推动学校建设、创建良好校园文化环境具有重要作用。
③大学生的性健康教育有助于家庭的和谐。根据我国法律规定，大学生只要达到法定结婚年龄，且无《婚姻法》规定的禁止结婚的情况，即可结婚，这是一种普遍的权利。法律上，大学生享有结婚的权利，他人不得干涉。但与此同时，大学生处于人生的重要发展阶段，是成才的黄金季节，学习任务较重，过早迈入婚姻殿堂容易造成其精神上的困扰，无法做到学业和婚姻兼顾。而大学生性健康教育有助于学生婚姻家庭的和谐。学生通过学校的性健康教育可以形成正确婚姻观，将爱情、婚姻与性有机统一起来，勇于承担自身责任，对自己负责、对家庭负责、对社会负责。
④大学生的性健康教育有助于个体身心健康的发展。对人来说，性伴随着其一生，贯穿着生老病死的整个过程，是无法忽视的。人的性心理具有阶段性，不同阶段人的性心理存在一定的差异。大学生处于后青春时期，机体发育仍需要进一步完善，性心理和性生理趋于成熟，但又未成熟。这一时期，大学生对异性表现出极大的好奇性，渴望接近异性、了解异性。学校加强性健康教育，一方面可以使学生更好地面对自身的心理和生理变化，正确处理与异性的关系；另一方面可以引导大学生形成正确的恋爱婚姻观，尊重自我，珍爱生命。
大学生只有通过认识性、理解性、读懂性，才能更好地面对性、处理性。真正的爱情是灵魂与灵魂的相遇，肉体的亲昵仅是它的结果。因此，学校在进行性健康教育时，应坚持“性与婚姻的统一”，加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育，促进其健康人格的形成。
参考文献：
[1]江剑平.大学生性健康教育[M].北京：科学出版社，2010.
[2]靳博，张锐，王娟，高俊民.大学生性观念调查与加强性教育对策浅析[J].长春理工大学学报（高教版），2009（08）.
[3]万同己.大学生性知识态度行为现状及教育需求[J].齐齐哈尔医学院学报，2008（22）.
[4]江剑平.论大学生性健康教育[J].中国性科学，2003（04）.
[5]郑连斌，张秀云，李梦华，毛国艳，王静.当代大学生性观念调查研究[J].天津师大学报（社会科学版），2000（04）.