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小学写字教学要走出"机械模仿"的误区,要引导学生在观察体验、比较体验、活动体验中掌握写字规律,提升写字美感、享受写字乐趣。
避免机械模仿 引导体验探究——改革小学写字教学的实践探索
【摘 要】
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小学写字教学要走出"机械模仿"的误区,要引导学生在观察体验、比较体验、活动体验中掌握写字规律,提升写字美感、享受写字乐趣。
【机 构】
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江苏邳州市官湖镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年34期
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