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<正>实施新课程改革以来,基础教育在目标观念、课程设置与开发、教学方式革新、教学模式建构等方面,做出了不少崭新的诠释与建构,开展了众多研究与实践,实现了许多突破与创新。但在升学重压下,教学改革遭遇了深水区,"素质"与"升学"仍然是教育、家长、社会共同面临的十分纠结的难题。一方面,由于中高考分数成为了学生跨入未来的"门槛",所