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高中生物的复杂性决定了其特殊的学习地位.由于学生学习时间有限,需要兼顾多门课程的学习,所以学生在生物科目上投入的学习时间更加有限,从而导致其学习效率较为低下.而引用了微课程的生物学习,可以使得课程学习具备更大的灵活性,改变传统单一学习的不足,实现高质量的生物学习目标.下面具体分析.
微课程在高中生物学习中的设计与应用探析
【摘 要】
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高中生物的复杂性决定了其特殊的学习地位.由于学生学习时间有限,需要兼顾多门课程的学习,所以学生在生物科目上投入的学习时间更加有限,从而导致其学习效率较为低下.而引用
【机 构】
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江苏省响水县第二中学
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2021年4期
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