【摘 要】
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阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,直接关系着语文教学质量及小学生语文素养的提高.班级共读可以增加阅读文本的内涵与扩大外延,更有利于实现小学生的全面发展.为提高
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阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,直接关系着语文教学质量及小学生语文素养的提高.班级共读可以增加阅读文本的内涵与扩大外延,更有利于实现小学生的全面发展.为提高小学语文班级共读的实效性,文章结合教学实践与探索认为:应注重精心设计共读教学内容、营造轻松愉悦的共读氛围、读向写的方向慢慢渗透、实现小学生在阅读教学中的主体地位与做好阅读教学评价工作.
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