班级共读相关论文
随着课程改革的推进，课外阅读越来越受到人们的重视。图画书这种图文精美的阅读媒介也更多地进入教育者的视野中。图画书在促进学生......
小学生的可塑性强。无论是教师、家长，还是小学生本身，都必须认识到阅读的重要性，积极参与，营造良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯......
阅读对于小学生快速提升语文学习能力具有重要的意义,阅读是小学生广泛汲取知识营养的过程,是小学生提高思想觉悟,丰富情感的重要......
整本书阅读是语文教学拓展延伸活动中的重要形式,是课堂语文学习的重要补充,是提高学生阅读能力的重要手段.为了有效提升学生的阅......
最能致远是书香.书香班级是一种氛围,是一种整体风貌,是班级文化的集中表现.为营造浓浓的书香班级氛围,发展班级治学内涵,提高师生......
“多读书,读好书”是全社会的共识,也是提高学生语文综合素养的一个有效途径,这需要教师去引导、激发学生的阅读兴趣.“班级共读”......
班级共读可以有效整合阅读资源,帮助学生培养阅读习惯,从阅读体验中积累语言知识,提升语文素养.如何搭建班级共读平台?需要从科学......
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,直接关系着语文教学质量及小学生语文素养的提高.班级共读可以增加阅读文本的内涵与扩大......
[摘 要]开展班级共读能使语文学习别有一番风味。针对家长“不参与”、孩子“不愿读”的现象，教师应重视共读之初的激趣，通过鼓励踏......
语文的工具性特征让语文课堂紧紧地捆绑上了听说读写这艘语文学习实践性的大船，这是语文学科的显性特征。小学语文教师在摆脱了低年......
2019年11月至12月，我参加了树人教育研究院组织的“基于思辨读写的整本书阅读第三期千人共读活动”，担任初中组《朝花夕拾》千人共读......
在共读一本书教给儿童阅读方法和引导儿童爱上阅读之间,教师需要找到一个平衡点。要重视儿童阅读水平的差异,优化阅读推荐,实施班......
