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【摘 要】随着教育改革的进一步推进，中职学校的舞蹈教学越来越受到社会各界的重视，其教学质量提高也成了中职学校教育工作者的主要工作。也正是由于中职舞蹈教学被社会上的关注力度加大，社会对舞蹈人才的高追求促使教育工作者不得不重新审视自己的教学，争取大力创新，为中职学校舞蹈教育铺开一个新局面。
【关键词】中职学校 舞蹈教学 课堂创新 策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.014
随着社会的快速发展，人们的思想越来越开放，对于艺术类教育的要求也越来越高，众多舞蹈艺术行业也纷纷崛起，很多学校也都紧跟时代潮流开设了舞蹈课堂，社会上也出现了很多专门培训舞蹈的机构。也正因如此，中职学校舞蹈教学的优势显得有些弱化，其竞争对手越来越多，但竞争能力却长期以来得不到提高，所以，在时代的迫使下，中职学校的舞蹈教学不得不引起学校及教师的高度重视。为了改变现阶段中职舞蹈教学呆板的局面，使中职学校的舞蹈教学质量得到切实提高，学校及教师要不断反省教学，以新时代、新的教育观念引导自己，创新课堂教学方式，提高中职学校舞蹈教学质量。本文根据当下中职学校舞蹈教学现状对如何提高其课堂教学质量做出了如下探讨。
一、引进专业的舞蹈师资
就目前来看，由于舞蹈行业兴起时间比其他艺术行业兴起的时间晚，所以舞蹈类教学经验比之其他艺术类教学经验来看还有很多不足的地方，虽然中职学校比较注重舞蹈教学，但依然没有形成一个比较科学的体系，在师资方面，也缺乏专业舞蹈教师的引入。中职学校专业舞蹈教师的缺乏导致舞蹈课堂教学不够科学，课堂教学显得业余而松散，学生受不到专业舞蹈艺术的培养，对学生今后的舞蹈学习是有弊而无利的。另外，由于中职学校舞蹈教师的缺乏，学校在给教师的课程任务安排上显得过于随性，一位教师可能不只担任舞蹈课的教学，还要担任其他课程的教学，教学压力过大，导致教师往往应接不暇，顾此失彼。所以，为了能够提高中职学校舞蹈课堂教学的质量，学校先要做的就是引进专业的师资，并分配给教师合理的教学任务，最好做到术业有专攻，让教师可以发挥他们自己真正的作用，将所有心思都花在舞蹈课堂教学中。不仅如此，随着时代的发展，我们越来越提倡終生学习，作为一名教师，更要有这样的意识，在教学过程中不断提高自己，丰富自己的学识，提高自己的修养，以便能给学生更专业的教学。
二、注重学生的个性培养
新课程改革以来，对于舞蹈教学目标做了一些调整，更加注重保护学生的个性，所以，为了提高中职学校舞蹈课堂教学的质量，教师不能再以传统的教学思想来约束学生，也不能再同以前一样醉心于“填鸭式”教学。新时代，教师要用新的教学观念来武装自己，一切教学皆要以学生为出发点，站在学生的角度来思考问题。舞蹈这门艺术包括的范围比较广泛，且随着社会的发展，经济全球化的影响，越来越多的舞种被人们所发现和青睐，不再拘于传统的古典舞和现代舞，还出现了更多新型舞种。而我们的学生都是不同的个体，他们有自己的喜爱和偏好，我们教师不能因为自身原因而去打击学生的兴趣爱好，而应该认真对待，尊重并鼓励学生去发展自己的兴趣爱好。不仅如此，学校还要尽可能地给学生更多可以选择的机会，配备相应的舞蹈教学资源，让学生能够选择自己喜欢的舞种进行学习，帮助学生在未来出身社会时能够具备更多的竞争力。
三、情感培养与技能培养并重
就目前来看，很多中职学校的舞蹈教学都比较注重于学生技能的培养，而忽略了对其培训舞蹈相关的历史和文化，脱离了根本的教学会显得金玉其外败絮其中，学生只会单纯的跳舞动作，而对其舞蹈的文化底蕴和舞蹈所表达的情感一窍不通，不懂得如何鉴赏舞蹈，不利于舞蹈课堂教学质量的提高。所以，教师要对这种现象引起重视，在今后的教学中，在教导学生舞蹈技能时还要教授学生关于这门舞蹈的历史和文化，比如在教学生民族舞时，教师要收集资料，给学生普及民族舞是怎么形成的，有什么样的特点，要注意些什么问题。教师还要教学生去体会舞蹈所表现出来的文化情感，比如一套舞蹈动作形成后，被人们跳出来，观舞者要如何去欣赏，如何体会舞者想要表达的东西，如何与舞者的情感产生共鸣。在这个过程中，教师还要给学生更多的鼓励，鼓励学生正视自己舞蹈学习方面的不足，从而坚持不懈的去提高自己，也鼓励学生能够用舞蹈去勇敢的表达自己，表达自己的情感和思想，从而通过跳舞去感染他人，获得他人的认可。
四、多媒体辅助课堂舞蹈教学
舞蹈是一门艺术，是一门让人欣赏和陶冶情操的艺术，舞蹈是动态的，是灵活的，而舞蹈教学必定是生动而有趣的。舞蹈包含的范围很广泛，教师不可能每堂课都对学生跳舞示范，所以，这个时候，教师可以利用多媒体来辅助舞蹈课堂教学。教师利用多媒体，不仅能够将理论与图片结合起来讲授，还能给学生播放舞蹈视频，从而激发学生的舞蹈学习热情，也可以了让学生跟着视频学习舞蹈动作，促使学生随着视频和音乐跳舞，能够更加的放松从而通过别人的经验来提高自己。
五、鼓励学生参加舞蹈类活动
舞蹈是一门艺术，是一门用肢体语言去表达情感的艺术，中职学校的舞蹈课堂要重视对学生舞蹈艺术修养和能力的培养，也要注重学生的实践能力的培养，所以，需要学生勇敢的走上舞台，在舞台上去绽放自己。为此，教师要给学生足够的信心，鼓励他们去参加各种舞蹈类活动，不仅能够使学生的舞蹈技能得到锻炼，还能够增长学生的舞台经验。学生只有参加各种舞蹈类活动和比赛，才能在舞台上让自己得到成长，从而获得关于舞蹈方面的实践技能。中职学校不仅要在校内举办舞蹈类活动和竞赛，也要成为一个消息渠道，为学生收集和传递这些活动机会，使学生能够有机会站上舞台去表现自己。
六、结束语
中职学校的学生本就在文化课程的学习上不具备优势，而舞蹈类教学是其教学的代表，也是中职学校的鲜明特色，在近几年舞蹈类艺术教学也越发的成熟，但也就是因为其舞蹈课堂教学相对成熟，使得学校及其教师安于现状，对目前的教学现状没有危机感。长期以来，中职学校舞蹈课堂教学模式就会更加的死板，学生在这种教学情况下对舞蹈学习会越来越失去兴趣，从而使得课堂教学质量得不到提高。为此，中职学校舞蹈教师要对此引起重视，要紧跟时代潮流，不断创新课堂教学方法，使中职学校舞蹈课堂教学质量得到显著提高。
【关键词】中职学校 舞蹈教学 课堂创新 策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.014
随着社会的快速发展，人们的思想越来越开放，对于艺术类教育的要求也越来越高，众多舞蹈艺术行业也纷纷崛起，很多学校也都紧跟时代潮流开设了舞蹈课堂，社会上也出现了很多专门培训舞蹈的机构。也正因如此，中职学校舞蹈教学的优势显得有些弱化，其竞争对手越来越多，但竞争能力却长期以来得不到提高，所以，在时代的迫使下，中职学校的舞蹈教学不得不引起学校及教师的高度重视。为了改变现阶段中职舞蹈教学呆板的局面，使中职学校的舞蹈教学质量得到切实提高，学校及教师要不断反省教学，以新时代、新的教育观念引导自己，创新课堂教学方式，提高中职学校舞蹈教学质量。本文根据当下中职学校舞蹈教学现状对如何提高其课堂教学质量做出了如下探讨。
一、引进专业的舞蹈师资
就目前来看，由于舞蹈行业兴起时间比其他艺术行业兴起的时间晚，所以舞蹈类教学经验比之其他艺术类教学经验来看还有很多不足的地方，虽然中职学校比较注重舞蹈教学，但依然没有形成一个比较科学的体系，在师资方面，也缺乏专业舞蹈教师的引入。中职学校专业舞蹈教师的缺乏导致舞蹈课堂教学不够科学，课堂教学显得业余而松散，学生受不到专业舞蹈艺术的培养，对学生今后的舞蹈学习是有弊而无利的。另外，由于中职学校舞蹈教师的缺乏，学校在给教师的课程任务安排上显得过于随性，一位教师可能不只担任舞蹈课的教学，还要担任其他课程的教学，教学压力过大，导致教师往往应接不暇，顾此失彼。所以，为了能够提高中职学校舞蹈课堂教学的质量，学校先要做的就是引进专业的师资，并分配给教师合理的教学任务，最好做到术业有专攻，让教师可以发挥他们自己真正的作用，将所有心思都花在舞蹈课堂教学中。不仅如此，随着时代的发展，我们越来越提倡終生学习，作为一名教师，更要有这样的意识，在教学过程中不断提高自己，丰富自己的学识，提高自己的修养，以便能给学生更专业的教学。
二、注重学生的个性培养
新课程改革以来，对于舞蹈教学目标做了一些调整，更加注重保护学生的个性，所以，为了提高中职学校舞蹈课堂教学的质量，教师不能再以传统的教学思想来约束学生，也不能再同以前一样醉心于“填鸭式”教学。新时代，教师要用新的教学观念来武装自己，一切教学皆要以学生为出发点，站在学生的角度来思考问题。舞蹈这门艺术包括的范围比较广泛，且随着社会的发展，经济全球化的影响，越来越多的舞种被人们所发现和青睐，不再拘于传统的古典舞和现代舞，还出现了更多新型舞种。而我们的学生都是不同的个体，他们有自己的喜爱和偏好，我们教师不能因为自身原因而去打击学生的兴趣爱好，而应该认真对待，尊重并鼓励学生去发展自己的兴趣爱好。不仅如此，学校还要尽可能地给学生更多可以选择的机会，配备相应的舞蹈教学资源，让学生能够选择自己喜欢的舞种进行学习，帮助学生在未来出身社会时能够具备更多的竞争力。
三、情感培养与技能培养并重
就目前来看，很多中职学校的舞蹈教学都比较注重于学生技能的培养，而忽略了对其培训舞蹈相关的历史和文化，脱离了根本的教学会显得金玉其外败絮其中，学生只会单纯的跳舞动作，而对其舞蹈的文化底蕴和舞蹈所表达的情感一窍不通，不懂得如何鉴赏舞蹈，不利于舞蹈课堂教学质量的提高。所以，教师要对这种现象引起重视，在今后的教学中，在教导学生舞蹈技能时还要教授学生关于这门舞蹈的历史和文化，比如在教学生民族舞时，教师要收集资料，给学生普及民族舞是怎么形成的，有什么样的特点，要注意些什么问题。教师还要教学生去体会舞蹈所表现出来的文化情感，比如一套舞蹈动作形成后，被人们跳出来，观舞者要如何去欣赏，如何体会舞者想要表达的东西，如何与舞者的情感产生共鸣。在这个过程中，教师还要给学生更多的鼓励，鼓励学生正视自己舞蹈学习方面的不足，从而坚持不懈的去提高自己，也鼓励学生能够用舞蹈去勇敢的表达自己，表达自己的情感和思想，从而通过跳舞去感染他人，获得他人的认可。
四、多媒体辅助课堂舞蹈教学
舞蹈是一门艺术，是一门让人欣赏和陶冶情操的艺术，舞蹈是动态的，是灵活的，而舞蹈教学必定是生动而有趣的。舞蹈包含的范围很广泛，教师不可能每堂课都对学生跳舞示范，所以，这个时候，教师可以利用多媒体来辅助舞蹈课堂教学。教师利用多媒体，不仅能够将理论与图片结合起来讲授，还能给学生播放舞蹈视频，从而激发学生的舞蹈学习热情，也可以了让学生跟着视频学习舞蹈动作，促使学生随着视频和音乐跳舞，能够更加的放松从而通过别人的经验来提高自己。
五、鼓励学生参加舞蹈类活动
舞蹈是一门艺术，是一门用肢体语言去表达情感的艺术，中职学校的舞蹈课堂要重视对学生舞蹈艺术修养和能力的培养，也要注重学生的实践能力的培养，所以，需要学生勇敢的走上舞台，在舞台上去绽放自己。为此，教师要给学生足够的信心，鼓励他们去参加各种舞蹈类活动，不仅能够使学生的舞蹈技能得到锻炼，还能够增长学生的舞台经验。学生只有参加各种舞蹈类活动和比赛，才能在舞台上让自己得到成长，从而获得关于舞蹈方面的实践技能。中职学校不仅要在校内举办舞蹈类活动和竞赛，也要成为一个消息渠道，为学生收集和传递这些活动机会，使学生能够有机会站上舞台去表现自己。
六、结束语
中职学校的学生本就在文化课程的学习上不具备优势，而舞蹈类教学是其教学的代表，也是中职学校的鲜明特色，在近几年舞蹈类艺术教学也越发的成熟，但也就是因为其舞蹈课堂教学相对成熟，使得学校及其教师安于现状，对目前的教学现状没有危机感。长期以来，中职学校舞蹈课堂教学模式就会更加的死板，学生在这种教学情况下对舞蹈学习会越来越失去兴趣，从而使得课堂教学质量得不到提高。为此，中职学校舞蹈教师要对此引起重视，要紧跟时代潮流，不断创新课堂教学方法，使中职学校舞蹈课堂教学质量得到显著提高。