《语文课程标准》要求拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
　　新版《语文课程标准》强调了综合性学习，并明确指出“语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”等综合性学习的主要内容，“提倡跨领域学习，与其他课程相配合”。
　　新课标对综合性学习的阐释、对跨领域学习的提倡、对语文综合能力的要求，为中考语文试题提供了有力的考查依据。在这一思想的指导之下，学科渗透题在中考语文试题中应运而生。
　　学科渗透是命题者有效地利用其他学科的语言信息或知识串联成具有一定问题情景的知识网络题。我们培养的学生，未来将是社会各行各业的人才，对于大多数人来说，语文主要是他们工作、学习、生活的工具，从事中文专业工作的学生仅仅是一小部分，看我们现在的教育改革9+3就可以看出，确实国家也很重视这部分学生——不用从事中文专业工作来生活，但是一定会用到语文去解决生活所需。因此，我们要检测的是学生运用语文工具解决各种问题的能力，以适当的覆盖面求得对学生所掌握的学科知识与能力的全面检查，是考试必须实现的要义。毕竟考试的面越广，学生的学科知识积累与学科必备的能力越能得到全面而综合的反映。贵阳市语文学科教研员蒋宗智老师曾经在《语文教学中的文本解读》里说“新课程理念下的语文教学是一种特殊的聚会”。那么我認为学科渗透是一种特殊的沙龙，是语文学科发起的不影响语文学科特点的一种沙龙。因为设计此类题目意在考查语文的各种能力，云岩区教研员唐竹卉老师曾在中考命题培训上说过学业考试的语文试题必须包括以下四种能力层级：识记、理解、运用、评价。学科渗透题要考查的能力也不外乎理解、分析、判断、综合能力，需要学生审题、筛选、提炼及表述（防止学生丢分的步骤）。它不仅考查各学科知识内容，还要考查课外内容，从而促使学生关注人类、关注社会、关注国家和世界的命运，体现了语文课程的价值取向。一般立意新颖，思维角度多元化，答案灵活，呈开放性特点。纵观近几年的中考语文试题，主要是与数学、物理、地理、音乐、历史等学科及社会知识和能力的渗透。考查的题型也多种多样，有选择题、填空题、图表题、概述欣赏题等。
　　解答学科渗透题时，应遵循以下几点：一是审题，理清试题的具体要求；二是筛选，分析试题渗透了哪些学科知识；三是提炼，要回顾相关学科知识，提炼出需要表达的内容；四是表述，要结合学科知识组织语言书写答案。
　　后期我们要怎么复习才能让孩子复习得更好？我们可以把所有的学科渗透题按难易程度分成★，★★，★★★。由易到难。
　　一、难度系数：★
　　这类题的共同点是：概念简单，着眼于基础，知识点单一。主要考查学生对概念的掌握情况，能力体现点也较少。但这类题学生易犯的过失是：语言不够简洁。概括语言过于具体。概括后遗失了部分主要内容，不完整。概括整合时语言过于笼统，不够准确、明确。丢分原因皆是因为概念不清，基础不牢固，被干扰。后期应对措施一定是夯实基础。语文教师孙淑林曾在网上发表见解，基础不夯实，谈何渗透？一定要立足脚下，着眼未来。
　　二、 难度系数：★★
　　这类题的共同点是考点比一星级难度稍高，需要学生在一星级的基础上增加概括和表述能力，会有一些让考生产生干扰的因素。答案的主观成份增多。能力体现点增多，观察、分析、重整、概括、表述等能力都出现在这类题里。更多的同学在这类题里丢分，体现在不懂表述，意思表达不清楚。题目的要求看似看懂了，但是却没有真正的得到解决，或在表达中语言太过简洁，表述不够准确。或是审题不清楚，没有找到与语文的结合点。丢分原因基石归纳为理解不透，抓住的点不够准确全面。易受非主要因素干扰。后期应对措施是需要加强阅读，提升语文理解能力。只有阅读的量达到了，才能达成质的提升。
　　三、难度系数：★★★
　　这类题的共同点是考点比较多，学科合作性比较强，而且会出现大量能力点的测试。还需要学生的观察、审美、语言等的综合能力。能力体现点增到最多，观察、分析、重整、概括、审美、创意、伸展、表述等能力不断加强。在整个中学考试中，最容易拉开分数差距的，莫过于语文；在语文考试中，丢分最厉害的，莫过于赏析题。赏析题，因融会贯通性强，知识含量丰富，可考查点灵活，越来越成为中考、语文的热门。★★★题更多的是赏析题。后期老师们可以在这方面加强。首先老师先要明白赏析题要考的内容，然后老师们要明白赏析题需要回答什么。这种题的内容可分成四个字：一是“欣”，就是它让我们感受到了什么，主要指的是思想情感和精神愉悦方面的。以及感受到了什么样的美等。二是“赏”，是要写出我们对“它“的肯定，用了什么手法，表现了什么，例如生动形象四个字就是对它的肯定。三是“分”，分就是你要从不同方面对它进行赏析，看它从内容、画面、颜色搭配方面有什么样的优点，分别点出。四是“析”，是指要结合画面内容来分析。简洁、准确、完整，是这类题的共同要求。三星题的丢分原因是审美能力粗浅，句子不够精炼，表达不够通畅自然美观。创意缺失，伸展能力不够。后期应对措施是要大量阅读美文。逻辑思维能力要多训练，对于理科上逻辑性较强的题要多思考，多领悟。
　　学科渗透题涉及到各类学科、各个领域。它在今后的考试中可能还会频频亮相，应当引起我们足够的重视。这就对我们的语文学习提出了更高的要求。对于各学科知识，既要及时总结这些知识的规律性，又要经常思考这些知识与其他学科知识的关联性，为跨学科考查奠定基础。
　　电影《武状元苏乞儿》里面有这样一个细节，为救落入赵无忌之手的如霜，苏尔哈灿使出了浑身解数未曾奏效，最后用“降龙十八掌”使赵无忌在火龙中化为灰烬。而第十八掌居然是来自前十七掌的综合，而且威力是无穷的。这部电影应该引起了我们的深思，正如电影片段一样，语文学科和各科的综合需要扎实的基础知识及学科素养。只掌握一门学科的知识很有限，只有把各科知识学好，具备了扎实的基础，综合各科，才能发挥出超能力，取得最后的成功！因此，在后期复习中，综合各科来复习是很有必要的。