【摘 要】
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<正>数学的形式化定义是学习者在学习过程中,把既定经验和认识从原来的经验和认识中抽丝剥茧.对于数学概念而言,小学生在不断学习数学的道路上,以已形成的知识经验为基础,对
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<正>数学的形式化定义是学习者在学习过程中,把既定经验和认识从原来的经验和认识中抽丝剥茧.对于数学概念而言,小学生在不断学习数学的道路上,以已形成的知识经验为基础,对新知识的认知和学习进行充分的理解和消化,然后才能正确建立数学概念的建构.实施素质教育后,新课程要求数学概念的教学要注重培养学生的思维能力.一、以感性材料为基础引入概念,理解概念的本质与属性数学学习和生活实际有着密不可分的联系,因此,若将
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