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针对学生面对化学实验探究问题无从下手的情况,以物质的分离与提纯这一类探究实验为例,通过“教-学-评一体化”的教学模式引导学生建立解决“物质分离与提纯”探究实验的一般思路方法.
基于“教-学-评一体化”的化学探究活动一般思路方法建构——以“物质的分离与提纯”复习课为例
【摘 要】
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针对学生面对化学实验探究问题无从下手的情况,以物质的分离与提纯这一类探究实验为例,通过“教-学-评一体化”的教学模式引导学生建立解决“物质分离与提纯”探究实验的一般思路方法.
【机 构】
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深圳市宝安中学(集团)初中部 广东深圳 518101
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2022年1期
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