【摘 要】
：
[热点点击]rn12月4日,国务院新闻办发表《中国的民主》白皮书.白皮书说,民主是全人类的共同价值,是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念.100年来,党高举人民民主旗帜,领导人民在一个有几千年封建社会历史、近代成为半殖民地半封建社会的国家实现了人民当家作主,中国人民真正成为国家、社会和自己命运的主人.rn白皮书介绍,中国的民主是人民民主,人民当家作主是中国民主的本质和核心.全过程人民民主,实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一,是全链条、全方位、
论文部分内容阅读
[热点点击]rn12月4日,国务院新闻办发表《中国的民主》白皮书.白皮书说,民主是全人类的共同价值,是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念.100年来,党高举人民民主旗帜,领导人民在一个有几千年封建社会历史、近代成为半殖民地半封建社会的国家实现了人民当家作主,中国人民真正成为国家、社会和自己命运的主人.rn白皮书介绍,中国的民主是人民民主,人民当家作主是中国民主的本质和核心.全过程人民民主,实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一,是全链条、全方位、全覆盖的民主,是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主.
其他文献
建设科学合理的播控业务管理系统,规范播出系统硬件设备档案登记及运行维护记录工作,全面了解和掌握每一个硬件设备的全生命周期,完善软硬件日常巡检及评估工作,对播控中心的业务运行起着至关重要的作用.本文对湖南广播电视台播控中心业务管理系统进行介绍,为其他电视台设计播控业务管理系统提供参考.
以耦合理论为基础,分析融媒建设与思政育人彼此需要、主动联结、相互协同、共同增效的双向耦合关系.从主体、受众、内容、方式、效果层面,分析融媒思政的耦合机制.针对高职院校实际情况,提出聚合核心队伍、综合媒介素养、汇合优质资源、链合运营机制、嵌合育人功能等创新路径,推进耦合强化,提升育人效能.
高职院校设计实践教学系统是一项复杂的社会系统,在产学研协同创新平台基础上,利用暑期开展的教学实践:暑期创意营,借助科学的理论方法进行研究.自组织理论无疑是一个较为科学的研究视角,其中的耗散结构理论、协同动力学、混沌理论很好地解释了社会(教学)系统从无序到有序、从低级到高级、从非组织向自组织的演化过程.在“开放、非平衡态、非线性作用、协同动力”环境下组织的“暑期创意营”教学无疑有效地承载了复合型高职院校艺术设计人才的培养,协同学生、教师、学校和企业的创新及发展.
着重研究道家思想在现代服装设计上的应用,找寻道家思想在现代服装设计中的优点,将道家思想融入到我们现在生活生产的环境中,传承道家思想,汲取道家思想精神内涵,让道家思想在几千年后的今天重新焕发生机,为道家思想融入现代社会生产生活提供一个优秀的范例.
通过对广东省20多所相关职业院校实验室安全管理情况的调查与分析,反映职业院校在实验室安全管理方面存在的不足,提出对应的方法与措施,达到提高职业院校实验室安全管理水平的目的.
后疫情时代如何开展线上线下体育教学成为体育教师值得深思的问题.通过采用资料法、访谈法等研究方法研究得出结论:高职院校体育课程开展混合式教学要充分融合线上、线下教育的优势,创造以学生自主学习为中心的环境,激发他们体育锻炼的兴趣和培养体育锻炼的习惯.
鲁迅先生在《故乡》中说过:“希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.”这句话道出了成功的真谛——希望就在路上,坚持就是成功.rn有一天,一个学生在课堂上问苏格拉底(古希腊哲学家),怎样才能成为像他那样学识渊博的学者.苏格拉底没有直接回答,只是说:“今天我们只做一件最简单也是最容易的事:每个人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩.”苏格拉底示范了一遍,接着说:“从今天开始,大家每天做300下,能做到吗?”学生们都笑了:“这么简单的事,有什么做不到的?”过了一个月
近年国家政策力推教育优先发展,要深化产教融合,高职院校应为提高其人才培养质量与行业企业开展深度合作,“厂中校”培养模式是高职院校与企业深度合作的重要模式.探讨艺术设计类专业校企合作模式发展存在的问题,以广东省外语艺术职业学院“玉器设计与工艺”专业为例分析“厂中校”模式,总结在“厂中校”实践中获得的启示,为高职院校艺术设计类专业开展校企合作以及“厂中校”教学提供了可参考的策略和思路.
以多元智能理论为指导,对中高职“三二分段”学生英语学习习惯、学习认知、学习反思等学情现状进行调研,以大学英语课程为例,通过教学内容改革、学习方法引导、评价体系完善等,积极探索提高学生英语学习兴趣和教学效果的路径,切实提升教学效率和效果.
辨析题通常选择贴近学生生活的现象,通过呈现道德认知或价值判断误区,引导学生运用所学知识进行正误判断、分析说理,进而提出解决实际问题的方案.河南中考辨析题呈现形式灵活,选材角度多样,紧密贴近学生生活,直击学生思辨能力与道德成长,是培养学生高阶思维、承担育人价值的一种重要题型,具有强大、鲜活的生命力.