无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病合并重症呼吸衰竭患者的护理效果

来源 :中国医药指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaodanmeidan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病合并重症呼吸衰竭患者的护理效果。方法选取2018年1月至2019年5月我院接收慢性阻塞性肺疾病合并重症呼吸衰竭共86例患者为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组(开展常规护理)与观察组(开展综合护理干预),各43例,比较两组护理前后生命体征指标、血气分析指标及并发症发生情况。结果护理前,两组PaO_(2)、PaCO_(2)及SaO_(2)比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组PaO_(2)、PaCO_(2)及SaO_(2)较对照组改善更显著
其他文献
目的研究IL-4基因甲基化在支气管哮喘患儿及健康儿童中表达的不同。方法方便选取该院2016年3月—2019年2月收治的支气管哮喘患儿54例作为研究组,另选取该院2016年3月—2019年
“即兴戏剧”是促进儿童言语智能发展的有益探索,让学生在安全、愉快的氛围下,以游戏的形式参与表达。学生在戏剧活动中即兴反应,把错误当成礼物。即兴戏剧通过游戏体验、绘
短视频作为一种文化形态,呈现出的叙事特征与后现代文化有许多共同之处,主要体现在叙事内容浅表化、叙事场景碎片化、叙事语言多元化与叙事主体去中心化。本文借助叙事学视角
【摘 要】“指读”作为具身学习视野下的一种学习方式,其方式和内容都有一定的阶段性。要发挥“指读”这一具身学习方式的独特优势和基础作用,教师就要帮助学生指清读明,对其进行精细化指导。进入高阶“指读”阶段后,“指读”成为学生速读能力培养的助推器,是身体参与深度学习的一种表征。  【关键词】语文教学;指读;具身学习;价值剖析;实践探究  【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】100
李士强,男,汉族,中共党员,生于1957年6月,全国人大代表、河南省周口市沈丘县冯营乡李寨村党支部书记。截至2017年,李士强当选李寨村党支部书记已5年。这5年来,他带领当地群众
为研究高速轴向车铣TC4钛合金内孔时硬质合金刀具的磨损特性,在200m/min切削速度下采用顺铣、逆铣两种方式进行了干切削试验,分析了刀具磨损的特征及在此条件下两种铣削方式
进水塔处于水利枢纽的咽喉部位,在地震时确保其安全对整个工程意义巨大。进水塔塔后高回填在地震时可能与进水塔分开、接触或滑移有关,通过引入接触单元考虑两者之间的相互作
信息的统计工作做的好,它能够更加真实的反映社会,能够更好的帮助管理者做出正确的决策。医院信息统计工作对医院的规划和决策具有很重要的作用,因此医院要发挥好信息统计工
通过"两型社会"视角下长株潭城市群发展的立足点、根本目的和建设目标等探讨了长株潭城市群的发展;提出了"两型社会"建设中长株潭城市群的旅游发展机制:建立健全领导体制和部门合
将无领导小组讨论方式引入课堂教学,其主体平等性、情景模拟性、问题争议性、考核特殊性、参与广泛性和教学互动性等特征,能极大提高课堂教学效果,全面增强学生的综合素质和