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教师为主体的课程领导在整个课程领导研究中的位置越来越显著,本文采用深入教师一线进行观察访谈,实地了解教师的课程领导概况,意在呈现广州市职业院校在校本课程开发的各个阶段,教师课程领导的实然现状,为教师课程领导的相关研究提供一定的思考.
校本课程开发过程中教师课程领导现状分析——以广州市某职业学校为例
【摘 要】
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教师为主体的课程领导在整个课程领导研究中的位置越来越显著,本文采用深入教师一线进行观察访谈,实地了解教师的课程领导概况,意在呈现广州市职业院校在校本课程开发的各个
【机 构】
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广州商学院 广东 广州 511363
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2019年9期
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