【摘 要】
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<正> 课程、教材、教法,历来是教育家重视研究的课题,夸美纽斯、卢梭、洛克等教育科学的奠基人都曾对教育内容提出过许多精辟的意见,英国教育家斯宾塞从新兴的资产阶级利益出
【机 构】
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国家教委全国中学教材审定委员会副主任、北京师大副校长
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<正> 课程、教材、教法,历来是教育家重视研究的课题,夸美纽斯、卢梭、洛克等教育科学的奠基人都曾对教育内容提出过许多精辟的意见,英国教育家斯宾塞从新兴的资产阶级利益出发提出了比较完整的教育课程体系。这个体系至今还在起作用。但是课程、教材、教法作为一门独立的学科来研究还是近几十年来的事情。同时过去的研究主要是在课程的宏观结构上,对每门学科的理论则研究得更不够。近些年来,随着科学技术的不断进步,各门学科的内容不断丰富,知识总量激烈增长,如何在有限的时间内,把最必要的知识传授给学生就是
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