【摘 要】
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核心素养概念的提出距今只有几年的时间,相关研究和实践都还不够充分.特别是高中阶段,师生双方都要面对高考的压力,时间精力均较为有限,所以研究实践不够的情况往往更为突出.
【机 构】
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贵州省雷山民族中学,贵州 黔东南 557100
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核心素养概念的提出距今只有几年的时间,相关研究和实践都还不够充分.特别是高中阶段,师生双方都要面对高考的压力,时间精力均较为有限,所以研究实践不够的情况往往更为突出.因此,在核心素养视角下开展高中地理教学工作对不少高中地理教师来说是一个新挑战.为了尽快取得良好的核心素养培养效果,推动学生在地理学科方面全面深入地发展,教师必须具备与时俱进的精神,通过多种教学途径展开教学实践并不断吸取经验教训,促成师生双方的有效配合.
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