走路的怪物
　　张嘉羡(4岁) 指导老师：李晓文
　　专家点评：这是一张典型的从涂鸦期将进入前图式期风格的代表作品。背景的黑色把这些大胆的色彩与颜色的单纯衬托得更加强烈，作者不仅将自己的绘画游戏与表现现实世界进行相关的命名，而且还加入了自己的想象世界，童趣十足。
　　
　　行走的颜色
　　郑子璇(3岁)　指导老师：陈倩娴
　　专家点评：学习新事物是生命中受益最多的事情之一，对于幼儿来说，美术游戏是他们对新世界的一种探索过程，也是进行艺术表达的学习手段。上图所显示的是他们把水粉颜料进行滴流和拓印的颜色游戏。这种活动不仅给他们带来了探索行为上的满足感和对自我情感性的内容的表达，而且还能让他们从直观上感受色彩的对比与混合。
　　
　　彩色的树
　　薛海莹(4岁)　指导老师：陈倩娴
　　专家点评：这个美术的游戏过程是由真实的叶子到拓印的表现叶子，再到真实的树的观察，最后到表现的《彩色的树》——这个过程就是绘画游戏与表现现实互相启迪的过程。幼儿并不缺少生活素材，自由与多元的媒介在涂鸦期的幼儿身上尤其显得重要。在这些游戏创作过程中，一旦幼儿领悟到材料在绘画上的可塑性，他们就更能自由的创作作品，当这些作品顺利地完成后，幼儿对绘画的信心随之也不断增加。
　　
　　漂亮的人体影子
　　余秋阳(4岁) 指导老师：李晓文
　　专家点评：这是一个对合作同伴的身影进行描绘创作的游戏。油画棒类工具常常被儿童用于表达观念，而颜料易滴落、流动的特性则使儿童在绘画色彩时喜欢表现情感性的内容。这张作品把油画棒和颜料的结合运用得非常成功：运用蜡笔先对同伴身影进行沿边而画，再用颜料进行创作性的表现。这样既降低了幼儿对颜料造型的控制难度，又能让幼儿在面对色彩时专注于表达自己的感受。