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【摘要】
新课程标准下怎样进行高中历史课堂德育渗透
【摘 要】
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【摘要】 德育教育是基础教育中一项非常重要的内容，是更好实现学生德智体美劳全面发展的重要途径，在传统的基础教育教学中，中小学都比较重视德育教育，但是无法产生良好的实际效果，主要问题是不符合实际情况、教学形式单一、在学科教学中渗透不足、德育思想无法跟上时代发展的步伐等。因此，中小学应该将德育教育渗透在各科教学中，在高中历史新课程标准下，对德育教育提出了更高的要求，已经将立德树人作为历史课程的根本任务
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年20期
其他文献
【摘要】 物理是一门理工类基础课，它以较强的逻辑性区别于其它课程。初中生们初学物理，往往感到物理实验中涉及到的步骤繁琐，物理概念抽象难懂，因此初中物理的授课模式尤为重要。在此教学背景下，微课诞生了，它作为一种新型的初中物理授课方式开始被越来越多的初中物理教师应用和推广着。微课以其精简、高效的授课特点，帮助学生们逐个攻破物理实验的疑难点。本文首先介绍了微课的定义和优势，接着结合初中物理实验课的知识点
【摘要】 做教师的，都希望自己的学生品德良好，成绩优异，健康成长。但对于“问题学生”，要想达到上述要求，必须付出双倍的努力。决不能采取“高压政策”，处罚甚至挖苦;也不能认为努力也是白费，放任自流。本文是我从教多年来的一些做法，我们要有一颗真挚的爱心，润物细无声去敲开他们的心扉。 【关键词】 问题生 情感教育 转化 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A
【摘要】 对于初中生来说，美术学科是能够拓展学生想象力的重要课程之一。基于此，本文主要讨论了在初中美术教学过程当中，对学生想象力及创造力的培养策略。 【关键词】 初中美术 学习兴趣 想象力 创造力 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）22-101-01 引言 目前随着我国科技不断发展
【摘要】 模型与模型构建是化学学习的重要组成部分，化学思维的锻炼需要老师在教学过程中引导学生进行模型建构。初三化学是学生对化学世界的第一次接触。在杂乱的化学知识中，如何让学生觉得化学学习是有理可循，如果老师们在化学概念教学中合理运用化学模型，这会有意想不到的效果。模型建构是一个很好的化学教学模式。 【关键词】 模型与模型构建 概念定义 概念教学 【中图分类号】 G633.8
【摘要】 初中阶段的学生，在心理上正处于“心理断乳期”，也称“危险期”。在本阶段的教学中，教师需要密切关注学生的心理发展情况，要把握学生的心理动向，及时为学生进行疏导教育。同时，教师更要关注学生个人心理调适能力的培养，要引导学生以更加积极乐观的态度对待生活，从而增强学生的心理韧性，提升学生的心理健康水平。对此，本文就初中阶段的教学工作中，中学生自我调试能力的培养措施展开了论述，总结了几点经验和建议
在苏轼生活的北宋，中国的出版业已经开始蓬勃发展，所以他会为自己这代人不用抄书而感到庆幸。可他当时大概没有想到，盗版和正版，竟然是出版业的一体两面。 一千年前，苏轼提笔给朋友陈传道写了一封信，抱怨道：“我最近因为那些奸商很是心烦。他们喜欢把我的文章拿去刊刻，我恨不得毁掉他们的雕版。等我有空了，得把那些还看得过去的诗文集结起来，自己出版。” 苏轼生前从未出版过文集，然而书肆印行的苏轼文集竟达二十余
【摘要】 小学生的情感世界是丰富的，如果能够采用一些有效的方法实施教学，就会得到理想效果，故事可以有效地调动小学生的积极性，学习过程中学生会带着强烈的求知欲望学习。有效利用故事进行教学的方法得到认可，教师需要将故事案例应用到英语教学课程当中，充分发挥学生的英语学习潜能，培养学生的思维能力，并进一步对此教学方法进行探索和研究。 【关键词】 故事教学法 小学英语 教学应用 【中图分类号】 G6
【摘要】 现如今，随着新课改的不断推行，再加上互联网的飞速发展，人们对初中数学教学活动有了更高的要求，教师有义务在教学中不断探索，力求寻找一个适合学生学习成长的教学方式，微课教学便是如此，此教学模式适应时代发展，并且能够对教师的教学活动进行优化，其运用于初中数学课堂中可以充分调动学生的学习积极性，让学生得以自主学习，促进了学生的个性化发展，尤其对于学困生，微课教学可大大提高他们的数学运算能力，使得
【摘要】 核心素养概念提出后，各科教学都将核心素养作为教学的主要目标，并以核心素养为依托进行教学改革。高中化学基于核心素养进行教学创新，也是化学教学的必然趋势。文章以核心素养为切入点，探讨高中化学教学对策，通过夯实基础知识，培养学生实践能力，联系高考试题等培养学生的核心素养，以促进学生全面发展。 【关键词】 高中化学 核心素养 培养对策 【中图分类号】 G633.8