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【摘要】在当今教育背景之下，高校不仅仅是把注意力放在简单的理论学习之上，更重要的是要求学生具有一定的实际操作能力，作为机械类专业，《理论力学》是一门重要的理论课程，它对于之后的很多专业课都具有十分重要的铺垫作用。
本文将以机械类专业中的《理论力学》课程为研究对象，讨论实践课程改革方向，同时提出相应的改革措施与教学实例，旨在为相关专业提供可以参考的理论依据。
【关键词】工程实践 理论力学 课程改革
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0027-02
一、机械类专业理论力学课程实践改革的方向
在大学机械工程专业当中，《理论力学》是一门比较重要的专业课程，讲这门专业课学好，对于之后的相关课程，例如：材料力学、机械设计原理等课目都有比较重要的作用。
随着我国高校课程改革的不断进行，课目要求从之前的专业知识掌握，逐渐向着高素质、强能力的方向发展，相应的理论课程不断被减少，特别是大学机械类专业的理论课程，普遍被压缩到56学时，所以就知识稳固方面，《理论力学》的课程改革就面临比较大的挑战。因此需要在相关理论课程方面进行针对性的变化，那么下面我们就详细讨论以下，大学机械类专业《理论力学》课程改革的具体方向：
1.通过实践牢固理论知识
理论力学是大部分工程技术科学的基础，也称经典力学，根据这些特点，首先要使的学生掌握主基本的概念与理论知识，然后通过实际的操作试验来进行具体的知识学习。通过笔者的调查可以发现，这种理论与实践相结合教育方向，能够使得学生解决问题的能力有明显的提高。
2.以课程优化为主导方向
以往的《理论力学》课程当中，由于知识点的互相交错，使得老师在讲课过程当中容易重复知识内容，造成课时浪费；或者说比较简单的《理论力学》知识，往往还要花费比较多的课时进行讲解，这样对课时也是一种不合理的安排，所以在机械类专业中，《理论力学》的实践课程改革，必须要以课程优化为主导方向，删繁就简，比如在《理论力学》中，关于“点的运动”这章内容，老师就可以让学生自己阅读学习，节约的時间可以让学生自己参与制作模型，通过实践了解物体运动中的规律。
3.将实际例子融入课堂教育当中
上面两个方向是从教学知识与大体方向指出了机械类专业《理论力学》实践课程改革的方向，除此之外，我们还应该注意在课外进行有针对性的改革，比如说《理论力学》当中的“科氏加速度”这节课，除了简单的通过教学告诉学生什么是科氏加速度以及引起科氏加速度的原因之外，还可以让学生主动思考生活中哪些现象存在科氏加速度，这样的实践例子能够激起学生的学习兴趣。
二、强化工程实践教学改革措施
通过上述分析我们了解到了当前高校机械类专业《理论力学》的特点，同时也指明了《理论力学》工程实践课程改革的方向，那么接下来我们就详细讨论以下具体的教学实践改革措施：
1.现代化教学手段与传统手段相结合
随着科学科学技术的不断发展，电脑教学也成为了高校当中的重要教学手段，所以针对《理论力学》实践课程改革，应该与时俱进，将多媒体教学融入其中，通过比较专业的数据与动画试验让学生更加深刻的了解知识；同时建立力学模型，模拟操作也是实践教学的重要手段。
2.辅以应用实例，加深理解
学生学习知识的积極性是保证教学质量的一个关键因素，那么在对于课程讲解过程中，实例教程的引入一方面能够更加直接的呈现一些科学现象；另一方面能够达到上述目的，即提高学生的学习积极性，我们以自锁现象为例，详细说明以下实际课程中的具体操作：
首先要确定时间学习的目的与过程，第一是通过对自锁现象的理论推导和实验探究，感受学习和研究物理的科学方法；第二，通过对自锁现象条件的归纳，经历在不同的现象中寻找共性的研究方法；第三通过利用相关的摩擦力试验，寻找自锁现象发生的条件。
其次，对于一些关键问题教师要进行详细分析，例如如果作用于物块的全部主动力的合力的作用线在摩擦角之内，则无论这个力怎样大，物块必保持静止。称这种现象为自锁现象。因为在这种情况下，主动力的合力与法线间的夹角小于摩擦角，因此，主动力的合力的作用线必在摩擦角之内，而全约束力的作用线也在此摩擦角之内，主动力的合力和全约束力必能满足二力平衡条件，所以物块必静止。工程实际中常应用自锁原理设计一些机构或夹具，如千斤顶、压榨机、圆锥销等，使它们始终保持在平衡状态下工作。
3.提供教学软件，提高实践能力
除了上述的信息技术实践措施以及课堂实验，高校机械类专业针对《理论力学》工程实践课程改革，也要开发符合自己教学特点的教学软件或者工程模型，研发出适合自己课程改革的软件与模型系统，一方面能够大幅度提高教学效果；另一方面也能够激发学生思维，提高实际操作能力。
同时我们也应该注意，培养学生的创新能力以及开阔他们的视野也是教学的一个重要目的，那么在《理论力学》课程改革过程中，任课教师可以通过推荐和鼓励学生阅读相关课程的资料，使得他们了解当前世界一些先进技术，这样更能够提高他们的专业水平。
三、结语
综上所述，我们了解到了理论与实践相结合的重要性，同时笔者通过分析讨论，指明了《理论力学》这门课程实践改革的方向与具体措施，希望通过这篇论文能够为高校理论课程实践改革提供值得参考的资料，不断促进课程改革的发展。
参考文献：
[1] 金正一，黄永春. 改革实验教学方式，培养综合能力[J]. 实验技术与管理，2008（01）.
[2] 杨柳，潘剑云. 基础力学实验教学改革探析[J]. 科技信息， 2013（08）.
本文将以机械类专业中的《理论力学》课程为研究对象，讨论实践课程改革方向，同时提出相应的改革措施与教学实例，旨在为相关专业提供可以参考的理论依据。
【关键词】工程实践 理论力学 课程改革
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0027-02
一、机械类专业理论力学课程实践改革的方向
在大学机械工程专业当中，《理论力学》是一门比较重要的专业课程，讲这门专业课学好，对于之后的相关课程，例如：材料力学、机械设计原理等课目都有比较重要的作用。
随着我国高校课程改革的不断进行，课目要求从之前的专业知识掌握，逐渐向着高素质、强能力的方向发展，相应的理论课程不断被减少，特别是大学机械类专业的理论课程，普遍被压缩到56学时，所以就知识稳固方面，《理论力学》的课程改革就面临比较大的挑战。因此需要在相关理论课程方面进行针对性的变化，那么下面我们就详细讨论以下，大学机械类专业《理论力学》课程改革的具体方向：
1.通过实践牢固理论知识
理论力学是大部分工程技术科学的基础，也称经典力学，根据这些特点，首先要使的学生掌握主基本的概念与理论知识，然后通过实际的操作试验来进行具体的知识学习。通过笔者的调查可以发现，这种理论与实践相结合教育方向，能够使得学生解决问题的能力有明显的提高。
2.以课程优化为主导方向
以往的《理论力学》课程当中，由于知识点的互相交错，使得老师在讲课过程当中容易重复知识内容，造成课时浪费；或者说比较简单的《理论力学》知识，往往还要花费比较多的课时进行讲解，这样对课时也是一种不合理的安排，所以在机械类专业中，《理论力学》的实践课程改革，必须要以课程优化为主导方向，删繁就简，比如在《理论力学》中，关于“点的运动”这章内容，老师就可以让学生自己阅读学习，节约的時间可以让学生自己参与制作模型，通过实践了解物体运动中的规律。
3.将实际例子融入课堂教育当中
上面两个方向是从教学知识与大体方向指出了机械类专业《理论力学》实践课程改革的方向，除此之外，我们还应该注意在课外进行有针对性的改革，比如说《理论力学》当中的“科氏加速度”这节课，除了简单的通过教学告诉学生什么是科氏加速度以及引起科氏加速度的原因之外，还可以让学生主动思考生活中哪些现象存在科氏加速度，这样的实践例子能够激起学生的学习兴趣。
二、强化工程实践教学改革措施
通过上述分析我们了解到了当前高校机械类专业《理论力学》的特点，同时也指明了《理论力学》工程实践课程改革的方向，那么接下来我们就详细讨论以下具体的教学实践改革措施：
1.现代化教学手段与传统手段相结合
随着科学科学技术的不断发展，电脑教学也成为了高校当中的重要教学手段，所以针对《理论力学》实践课程改革，应该与时俱进，将多媒体教学融入其中，通过比较专业的数据与动画试验让学生更加深刻的了解知识；同时建立力学模型，模拟操作也是实践教学的重要手段。
2.辅以应用实例，加深理解
学生学习知识的积極性是保证教学质量的一个关键因素，那么在对于课程讲解过程中，实例教程的引入一方面能够更加直接的呈现一些科学现象；另一方面能够达到上述目的，即提高学生的学习积极性，我们以自锁现象为例，详细说明以下实际课程中的具体操作：
首先要确定时间学习的目的与过程，第一是通过对自锁现象的理论推导和实验探究，感受学习和研究物理的科学方法；第二，通过对自锁现象条件的归纳，经历在不同的现象中寻找共性的研究方法；第三通过利用相关的摩擦力试验，寻找自锁现象发生的条件。
其次，对于一些关键问题教师要进行详细分析，例如如果作用于物块的全部主动力的合力的作用线在摩擦角之内，则无论这个力怎样大，物块必保持静止。称这种现象为自锁现象。因为在这种情况下，主动力的合力与法线间的夹角小于摩擦角，因此，主动力的合力的作用线必在摩擦角之内，而全约束力的作用线也在此摩擦角之内，主动力的合力和全约束力必能满足二力平衡条件，所以物块必静止。工程实际中常应用自锁原理设计一些机构或夹具，如千斤顶、压榨机、圆锥销等，使它们始终保持在平衡状态下工作。
3.提供教学软件，提高实践能力
除了上述的信息技术实践措施以及课堂实验，高校机械类专业针对《理论力学》工程实践课程改革，也要开发符合自己教学特点的教学软件或者工程模型，研发出适合自己课程改革的软件与模型系统，一方面能够大幅度提高教学效果；另一方面也能够激发学生思维，提高实际操作能力。
同时我们也应该注意，培养学生的创新能力以及开阔他们的视野也是教学的一个重要目的，那么在《理论力学》课程改革过程中，任课教师可以通过推荐和鼓励学生阅读相关课程的资料，使得他们了解当前世界一些先进技术，这样更能够提高他们的专业水平。
三、结语
综上所述，我们了解到了理论与实践相结合的重要性，同时笔者通过分析讨论，指明了《理论力学》这门课程实践改革的方向与具体措施，希望通过这篇论文能够为高校理论课程实践改革提供值得参考的资料，不断促进课程改革的发展。
参考文献：
[1] 金正一，黄永春. 改革实验教学方式，培养综合能力[J]. 实验技术与管理，2008（01）.
[2] 杨柳，潘剑云. 基础力学实验教学改革探析[J]. 科技信息， 2013（08）.