论文部分内容阅读
良好的口语交际能力是社会对每个公民的要求.就高职语文教育而言,口语交际能力是全面培养学生语文素养、提高学生职业能力的需要.但现阶段高职语文教学仍沿袭传统教学模式,忽视口语交际教学,致使学生口语交际能力低下.因此,在高职语文教学中培养学生口语交际能力势在必行,不容忽视.
浅谈高职学生口语交际能力的培养
【摘 要】
：
良好的口语交际能力是社会对每个公民的要求.就高职语文教育而言,口语交际能力是全面培养学生语文素养、提高学生职业能力的需要.但现阶段高职语文教学仍沿袭传统教学模式,忽
【机 构】
：
临汾职业技术学院 山西 临汾 041000
【出 处】
：
散文百家
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
摘 要：无论是思政课程还是课程思政，都离不开以学生为本。结合实际，贴着学生的需求进行思政课教改，才是落实立德树人根本任务的最好注脚。我校打造专业思政团队，探索各残类学生的思政课，让特殊学生的思政课更接地气，引导残障学生不断成长成才，有效引领残障学生的意识形态，落实立德树人根本任务。 关键词：思政课程 立德树人 特殊教育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.
摘 要：聋校教育的一个重要任务就是培养聋生的人际交往能力。从聋生生活需要出发，为他们创造愉悦的人际交往环境，使他们敢于表达自己的想法;以口语、书面语生活化训练为主，打好他们运用语言交往的基础;运用多种参与活动的方式，为聋生搭建人际交往的平台;从聋生的内心出发进行心理辅导，疏通他们人际交往的心理障碍;对聋生进行沟通技巧培训，提高他们人际交往的能力。通過以上途径来帮助聋生克服社会交往障碍，解决他们自卑
摘 要：在道德与法治学科教学中渗透红色文化教育，有助于丰富教学内容，发挥学科的德育功能，让学生充分感受中国红色革命的光辉历史，培养学生的爱国主义精神，提升学生的综合素养。基于此，本文首先对红色文化做了概述，分析了在小学道德与法治学科教学中渗透红色文化教育的意义;然后从挖掘道德与法治教材中的红色文化教育内容，创设充满红色文化的道德与法治教学情境，开展红色文化教育实践活动，讲好革命故事等层面，对在小学
青少年是祖国的未来，民族的希望。我们不仅要教他们各种各样的科学知识，而且还注重培养他们的良好的行为习惯和思想道德。学校、家庭和社会密切配合，可以形成一个“三元一体”的
伴随着小学语文教学改革的不断深化,情境教学法逐渐受到小学语文教师的重视,并运用于各个年级的语文教学中.在三年级语文教学中,情景教学尤为重要.小学三年级学生想象力与理
口语交际能力是小学语文与其他理科课程的本质区别,同时口语交际能力也是小学生必须要掌握的重要技能,对学生的生活和学习有着至关重要的影响.特别是在新课程改革与发展背景
课外阅读是小学生语文学习的重要途径,不仅可以帮助学生积累和掌握语文基础知识,同时可以帮助学生拓展学习范围,达到良好的教育教学效果.本文将通过发掘多元化阅读材料、加强
摘 要：初中生良好的阅读能力关系到学生综合能力和学生智力的发展。同时，良好的阅读能力不仅能够增加学生的知识储备，开阔学生的视野，还可以提高学生的人文素养，促使学生建立良好的品质人格。因此，培养初中生良好的阅读能力至关重要。初中生良好的阅读能力不仅仅包括学生的阅读量，更包括学生的阅读深度和广度，最重要的是学生能够在阅读中不断养成批判性思维，形成理性思维和敢于批判质疑的精神。本文分析了批判思维对于培养
体验是人们通过自身的经历和实践,来认识周围的事物,获得知识和能力的过程.在阅读教学中融入体验式教学,可以深化学生对阅读内容的感知,让学生在阅读实践中感受到语言的魅力.
摘 要：俗話说“三岁看大，七岁看老”。人在一生中会养成很多的习惯，并且在其成年之后，多数情况下，会用经验、习惯来解决问题，因此，这些经验、习惯在很大程度上将会左右人的命运，而学习习惯，就是左右人生命运的一大因素。好的学习习惯可以促进人的发展，而坏的学习习惯，只能成为发展中的障碍。在小学阶段，身为班主任的我们，应该积极探索和尝试各种方法，以培养学生良好的学习习惯，促进学生的综合素质发展。 关键词：