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初中数学学习中要培养学生的探究能力,本文以初三数学中《直线与圆的位置关系》的复习课为例,尝试将“问题驱动”应用于初中数学复习课的教学中。通过对2011年连云港一道中考几何题的改编,精心设置高效的问题,为学生创设探究情境,拓宽探究空间,完善知识网络,把培养学生数学探究能力落到课堂实处。
播下一粒种 育成一棵树 收获一片林 ——例谈“问题驱动”对学生数学探究能力的培养
【摘 要】
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初中数学学习中要培养学生的探究能力,本文以初三数学中《直线与圆的位置关系》的复习课为例,尝试将“问题驱动”应用于初中数学复习课的教学中。通过对2011年连云港一道中考
【机 构】
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吴中区木渎南行中学
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年12期
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