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[摘 要]“互联网+”时代背景下的农民教育培训，应充分运用互联网技术，顺应现代农业发展需要，既要做到培训对象的合理归类，又要做到教育培训资源的合理配置和优化整合，不断创新培训模式，培养具有互联网思维，掌握信息化技术的新型职业农民。努力提升新型职业农民培育的质量和效果，从根本上解决“谁来种地，如何种好地”的时代课题。
[关键词]“互联网+”；新型职业农民；培育
中图分类号：TP 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）06-0320-01
一、研究目的和意义
（一）新型职业农民培育的时代背景
1、随着农村劳动力大量向二、三产业转移以及新生代农民工对土地的“陌生”，留守农业人群呈现出总量相对不足、整体素质偏低、结构不尽合理等问题。党中央提出大力发展现代农业，实现农业现代化。实现由传统农业向现代农业的转型发展，迫切需要与之相适应的新型职业农民。
2、新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力，以农业生产、经营或服务作为主要职业，以农业收入作为主要生活来源，居住在农村或集镇的农业从业人员。
3、培育新型职业农民不仅能够解决“谁来种地”的现实难题，更能解决“如何种好地”的深层次问题，新型职业农民将以从事农业作为固定乃至终身职业，是真正的农业继承人。
（二）新型职业农民培育的必要性
培育新型职业农民是建设新型农业生产经营体系的战略选择和重点工程，是促进城乡统筹、社会和谐发展的重大制度创新，是转变农业发展方式的有效途径，更是中国特色农民的现实选择。
1、培育新型职业农民是确保国家粮食安全和重要农产品有效供给的需要。我国虽然成功解决了13亿人口的吃饭问题，但要把饭碗牢牢端在自己手里，仍然面临很大压力，主要农产品供求仍然处于“总量基本平衡、结构性紧缺”的状况。今后中国提高农业综合生产能力，让十几亿中国人吃饱吃好、吃得安全放心，最根本的还得依靠农民，特别是要依靠高素质的新型职业农民。
2、培育新型职业农民是推进现代农业转型升级的需要。当前我国正处于改造传统农业、发展现代农业的关键时期。农业生产经营方式正从单一农户、种养为主、手工劳动为主，向主体多元、领域拓宽、广泛采用农业机械和现代科技转变，现代农业已发展成为一二三产业高度整合的产业体系。发展现代农业，必然要有与之相适应的新型职业农民。只有一大批具有较强市场意识，懂经营、会管理、有技术的新型职业农民，现代农业发展才能呈现另一番天地。
3、培育新型职业农民是构建新型农业经营体系的需要。今后“谁来种地”成为一个重大而紧迫的课题。确保农业发展“后继有人”，关键是要构建新型农业经营体系，发展专业大户、家庭农场、农民合作社、产业化龙头企业和农业社会化服务组织等新型农业经营主体。新型职业农民是家庭经营的基石、合作组织的骨干、社会化服务组织的中坚力量，也是新型农业经营主体的重要组成。只有把新型业农民培育作为关乎长远、关乎根本的大事来抓，通过技术培训、政策扶持等措施，留住一批拥有较高素质的青壮年农民从事农业，吸引一批农民工返乡创业，发展现代农业，才能发展壮大新型农业经营主体，不断增强农业农村发展活力。
（三）“互联网+”引领新型职业农民培育
“互联网+”是国家发展战略。2016年，李克强总理在政府工作报告中提出“‘互联网+’行动计划”，全国上下正在谋划推动新一代信息技术与现代产业跨界融合，打造新引擎，培育和催生经济社会发展新动力，形成一批具有重大引领、支撑作用的新业态、新产业。“现代化农业”是“十三五”重中之重，“互联网+现代农业”将会成为农业“核爆级”的福利。受益将是农村、农民、农业，乃至整个农业产业链所有的参与者。
1、智慧教育
互联网的出现重新对教育模式进行定义，以数字化课程资源开发和基于信息技术的教学改革为突破，逐步打通城乡教育资源壁垒，实现优质教育资源的线上共享。通过互联网，农民也可以听名师授课，在线获取优质学习资源。可以说，互联网给农村尤其是边远地区的农民提供了一个跟上现代教育步伐的机会。
2、“互联网+”应用成为新型职业农民的重要生产资料
随着“互联网+”应用的广泛拓展，中国农民正在面临生产资料的重要变革，“互联网+”三农将渗透到灌溉、种植、管理、收割、销售、服务等农业生产生活的方方面面。而微信类似超级应用所衍生的“超级连接”对新型职业农民的发展，正在由社交工具向营销工具与生产工具转变，资本与科技的完美结合，使智能农业正在为土地的属性与农民的身份带来新的内涵。新型职业农民是指具备中高等教育程度或职业教育学历、农技专业素养与互联网应用能力、农村创业发展意愿和市场主体意识，对农村有感情、对互联网有感觉的新生代农民。“互联网+”将重构土地与农民的关系，最大限度地提升土地的生产效率与价值，提升新型职业农民的创造力与积极性。
二、研究内容
“互联网+”助力新型职业农民培育，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型职业农民，实现新型职业农民培育的移动化、智能化，为加快现代农业建设提供人才支撑。
（一）互联网背景下的新型职业农民培育机构服务方式变化
移动互联网、大数据、云计算、物联网等新一代信息技术发展迅猛，已经实现了与金融、电商等业务的跨界融合。正在建设中的国家农业科技服务云平台将通过为专家、农技人员和广大农民免费发放实名登记的“智农卡”、开通智农通服务，实现移动互联互通，串起农民培训的链条，将新一代信息技术深度渗透到教育培训、信息服务、综合管理等各环节，培训机构要接受并做好充分准备来应对这种变化从新型职业农民培育的教、学、管三个基本面、开发新型职业农民培育的新模式，做好农民培育的服务工作。要充分利用大数据、云平台等先进手段分析农民培训需求，开展针对性强的培育。
（二）发挥新型职业农民培育的优质资源，加强农村电子商务方面培训
电子商务进入农村已成为当前农村经济结构改革的有力举措，无论是传统的PC端电商还是兴起的移动电商，都将为广大农民带来新的增收途径。目前农产品网商多是家庭或个人，很多人缺乏电商方面的基本知识，网店的规模和效益都不是很好，对于如何通过农产品电子商务扩大交易规模，缺乏学习能力和创新能力。农产品电商要进一步发展，培训机构就要加强农产品电商相关的一系列培训，除了基本的网络技术、第三方电子支付等关键技术、冷链技术、物流相关知识，还要有电子条码、图像处理等相关技术。培训机构在培训PC端销售农产品的同时更要注重移动电商方面的培训，因为移动电子商务将成为电子商务发展新驱动力，而且对于农民来说手机是最方便的智能终端。
（三）互联网背景下的新型职业农民培育师资队伍建设
现代农业的发展需要新型职业农民，新型职业农民的培育离不开一支高水平、高素质的农民培训师资队伍，培育质量的高低，培育的成效，从根本上讲，取决于师资队伍的能力。利用互联网、在线教育技术、远程教育资源及智能终端的网络虚拟教学课堂将大大增加师资队伍的规模，打破各地区独立、分散、封闭的师资库建设，实现各地区师资库资源的融合、共享，农民选择教师更具有灵活性。同时，培训教师可以紧紧围绕农民和农时的需求，以农业园区为培训基地平台，以农业大户、家庭农场、专业合作社成员为培训重点，将各式农民进行合理归类，区别对待，差异施教，确保各个层面的农民都能接受有针对性的培育，彻底改变新型职业农民培育不同层次、不同专业的农民参加同一班培训的“一刀切”现状。
参考文献
[1] 農民科技培训，2014年第3期.
[2] 互联网背景下的新型职业农民培育曾祥虎农民科技培训，2016年第7期.
[关键词]“互联网+”；新型职业农民；培育
中图分类号：TP 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）06-0320-01
一、研究目的和意义
（一）新型职业农民培育的时代背景
1、随着农村劳动力大量向二、三产业转移以及新生代农民工对土地的“陌生”，留守农业人群呈现出总量相对不足、整体素质偏低、结构不尽合理等问题。党中央提出大力发展现代农业，实现农业现代化。实现由传统农业向现代农业的转型发展，迫切需要与之相适应的新型职业农民。
2、新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力，以农业生产、经营或服务作为主要职业，以农业收入作为主要生活来源，居住在农村或集镇的农业从业人员。
3、培育新型职业农民不仅能够解决“谁来种地”的现实难题，更能解决“如何种好地”的深层次问题，新型职业农民将以从事农业作为固定乃至终身职业，是真正的农业继承人。
（二）新型职业农民培育的必要性
培育新型职业农民是建设新型农业生产经营体系的战略选择和重点工程，是促进城乡统筹、社会和谐发展的重大制度创新，是转变农业发展方式的有效途径，更是中国特色农民的现实选择。
1、培育新型职业农民是确保国家粮食安全和重要农产品有效供给的需要。我国虽然成功解决了13亿人口的吃饭问题，但要把饭碗牢牢端在自己手里，仍然面临很大压力，主要农产品供求仍然处于“总量基本平衡、结构性紧缺”的状况。今后中国提高农业综合生产能力，让十几亿中国人吃饱吃好、吃得安全放心，最根本的还得依靠农民，特别是要依靠高素质的新型职业农民。
2、培育新型职业农民是推进现代农业转型升级的需要。当前我国正处于改造传统农业、发展现代农业的关键时期。农业生产经营方式正从单一农户、种养为主、手工劳动为主，向主体多元、领域拓宽、广泛采用农业机械和现代科技转变，现代农业已发展成为一二三产业高度整合的产业体系。发展现代农业，必然要有与之相适应的新型职业农民。只有一大批具有较强市场意识，懂经营、会管理、有技术的新型职业农民，现代农业发展才能呈现另一番天地。
3、培育新型职业农民是构建新型农业经营体系的需要。今后“谁来种地”成为一个重大而紧迫的课题。确保农业发展“后继有人”，关键是要构建新型农业经营体系，发展专业大户、家庭农场、农民合作社、产业化龙头企业和农业社会化服务组织等新型农业经营主体。新型职业农民是家庭经营的基石、合作组织的骨干、社会化服务组织的中坚力量，也是新型农业经营主体的重要组成。只有把新型业农民培育作为关乎长远、关乎根本的大事来抓，通过技术培训、政策扶持等措施，留住一批拥有较高素质的青壮年农民从事农业，吸引一批农民工返乡创业，发展现代农业，才能发展壮大新型农业经营主体，不断增强农业农村发展活力。
（三）“互联网+”引领新型职业农民培育
“互联网+”是国家发展战略。2016年，李克强总理在政府工作报告中提出“‘互联网+’行动计划”，全国上下正在谋划推动新一代信息技术与现代产业跨界融合，打造新引擎，培育和催生经济社会发展新动力，形成一批具有重大引领、支撑作用的新业态、新产业。“现代化农业”是“十三五”重中之重，“互联网+现代农业”将会成为农业“核爆级”的福利。受益将是农村、农民、农业，乃至整个农业产业链所有的参与者。
1、智慧教育
互联网的出现重新对教育模式进行定义，以数字化课程资源开发和基于信息技术的教学改革为突破，逐步打通城乡教育资源壁垒，实现优质教育资源的线上共享。通过互联网，农民也可以听名师授课，在线获取优质学习资源。可以说，互联网给农村尤其是边远地区的农民提供了一个跟上现代教育步伐的机会。
2、“互联网+”应用成为新型职业农民的重要生产资料
随着“互联网+”应用的广泛拓展，中国农民正在面临生产资料的重要变革，“互联网+”三农将渗透到灌溉、种植、管理、收割、销售、服务等农业生产生活的方方面面。而微信类似超级应用所衍生的“超级连接”对新型职业农民的发展，正在由社交工具向营销工具与生产工具转变，资本与科技的完美结合，使智能农业正在为土地的属性与农民的身份带来新的内涵。新型职业农民是指具备中高等教育程度或职业教育学历、农技专业素养与互联网应用能力、农村创业发展意愿和市场主体意识，对农村有感情、对互联网有感觉的新生代农民。“互联网+”将重构土地与农民的关系，最大限度地提升土地的生产效率与价值，提升新型职业农民的创造力与积极性。
二、研究内容
“互联网+”助力新型职业农民培育，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型职业农民，实现新型职业农民培育的移动化、智能化，为加快现代农业建设提供人才支撑。
（一）互联网背景下的新型职业农民培育机构服务方式变化
移动互联网、大数据、云计算、物联网等新一代信息技术发展迅猛，已经实现了与金融、电商等业务的跨界融合。正在建设中的国家农业科技服务云平台将通过为专家、农技人员和广大农民免费发放实名登记的“智农卡”、开通智农通服务，实现移动互联互通，串起农民培训的链条，将新一代信息技术深度渗透到教育培训、信息服务、综合管理等各环节，培训机构要接受并做好充分准备来应对这种变化从新型职业农民培育的教、学、管三个基本面、开发新型职业农民培育的新模式，做好农民培育的服务工作。要充分利用大数据、云平台等先进手段分析农民培训需求，开展针对性强的培育。
（二）发挥新型职业农民培育的优质资源，加强农村电子商务方面培训
电子商务进入农村已成为当前农村经济结构改革的有力举措，无论是传统的PC端电商还是兴起的移动电商，都将为广大农民带来新的增收途径。目前农产品网商多是家庭或个人，很多人缺乏电商方面的基本知识，网店的规模和效益都不是很好，对于如何通过农产品电子商务扩大交易规模，缺乏学习能力和创新能力。农产品电商要进一步发展，培训机构就要加强农产品电商相关的一系列培训，除了基本的网络技术、第三方电子支付等关键技术、冷链技术、物流相关知识，还要有电子条码、图像处理等相关技术。培训机构在培训PC端销售农产品的同时更要注重移动电商方面的培训，因为移动电子商务将成为电子商务发展新驱动力，而且对于农民来说手机是最方便的智能终端。
（三）互联网背景下的新型职业农民培育师资队伍建设
现代农业的发展需要新型职业农民，新型职业农民的培育离不开一支高水平、高素质的农民培训师资队伍，培育质量的高低，培育的成效，从根本上讲，取决于师资队伍的能力。利用互联网、在线教育技术、远程教育资源及智能终端的网络虚拟教学课堂将大大增加师资队伍的规模，打破各地区独立、分散、封闭的师资库建设，实现各地区师资库资源的融合、共享，农民选择教师更具有灵活性。同时，培训教师可以紧紧围绕农民和农时的需求，以农业园区为培训基地平台，以农业大户、家庭农场、专业合作社成员为培训重点，将各式农民进行合理归类，区别对待，差异施教，确保各个层面的农民都能接受有针对性的培育，彻底改变新型职业农民培育不同层次、不同专业的农民参加同一班培训的“一刀切”现状。
参考文献
[1] 農民科技培训，2014年第3期.
[2] 互联网背景下的新型职业农民培育曾祥虎农民科技培训，2016年第7期.