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语文教学不仅要关注“怎么教”,更要关注“教什么”,教师要根据教学的需要对文本进行教学化地处理,使教材内容提升到符合学生发展的教学内容。因此,教师在文本解读的过程中需要变换视角、多元整合。
基于内容建构的文本解读
【摘 要】
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语文教学不仅要关注“怎么教”,更要关注“教什么”,教师要根据教学的需要对文本进行教学化地处理,使教材内容提升到符合学生发展的教学内容。因此,教师在文本解读的过程中需
【机 构】
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南宁市百花岭路小学,广西南宁530300
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年18期
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