【摘 要】
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目的探讨“模型导人互动法”教学模式在高职护理专业《人体解剖学》教学中的可行性。方法随机选取某校2011级高职护理1103、1104两个班，共127名学生进行实验。对照班采用传统
【基金项目】
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2010年度安徽省教育科学规划立项课题《卫生职业学校职业道德教育研究》（编号JGl0336）资助
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目的探讨“模型导人互动法”教学模式在高职护理专业《人体解剖学》教学中的可行性。方法随机选取某校2011级高职护理1103、1104两个班，共127名学生进行实验。对照班采用传统教学模式，实验班采用“模型导人互动法”教学模式。通过闭卷考试评价教学效果。结果实验班学生的学习成绩明显高于对照班，平均分、优秀率、良好率、及格率分别为（80．9±12．0）分、18．8％、64．1％、93．8％。结论“模型导入互动法”有助于提高学生的学习成绩，值得在教学中推广实施。
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