【摘 要】
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阅读教学的主要任务不仅要让学生“学会知识”,更重要的是要使学生“会学知识”.本文结合笔者这些年对于中学语文阅读教学的研究和实践,提出了一个新的命题:在阅读教学中引导
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阅读教学的主要任务不仅要让学生“学会知识”,更重要的是要使学生“会学知识”.本文结合笔者这些年对于中学语文阅读教学的研究和实践,提出了一个新的命题:在阅读教学中引导学生运用“质疑法”进行学习,主动地获得知识.在课堂教学中,教师应该把改变自己的教法和指导学生的学法有机结合起来,有效地发挥学生的主体作用,达到教和学的和谐发展.
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