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教师的课堂教学行为的有效性直接影响教学效果,对初中英语教师的课堂教学行为进行了教师和学生问卷,发现西藏教师课堂教学行为不是很理想,有待进一步提高.文章探讨了初中英语教师的课堂教学行为有效性研究结果.
西藏初中英语教师课堂有效教学行为研究
【摘 要】
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教师的课堂教学行为的有效性直接影响教学效果,对初中英语教师的课堂教学行为进行了教师和学生问卷,发现西藏教师课堂教学行为不是很理想,有待进一步提高.文章探讨了初中英语
【机 构】
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西藏日喀则江孜县闵行中学 西藏 江孜 857400
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年8期
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