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目的:探究CBL联合PBL教学法在妇科肿瘤临床带教中的应用效果。方法:选用我院妇科2020年3月~6月临床专业本科生50名n作为研究对象,分为传统组和联合组,各25名,传统组应用传统妇科肿瘤临床示教方法,联合组应用CBL联合PBL教学法,对比两组本科n生理论成绩、操作成绩、自我评价评分。结果:联合组本科生理论成绩、操作成绩、自我评价评分均高于传统组,差异有统计学意义(Pn<0.05)。结论:CBL联合PBL教学法在妇科肿瘤临床示教中可以产生显著的教学效果,建议推广应用。