摘 要：从四个方面探究了建立新型师生关系的做法。
　　关键词：尊师爱生；民主平等；和谐
　　我国著名教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。”新课标也告诉我们要落实全面发展、实施与时俱进，教师与学生之间就要建立起民主、平等、自主、和谐的师生关系，那么怎样才能将此变为现实？
　　一、认识自我，了解学生
　　深刻认识自我是教师自我教育和提高的依据，深入了解学生是教师因材施教的依据。每位教师都要正确认识自我，如同他们需要了解每一位学生的心理一样重要。教师也只有通过认识自我和了解学生，才能找到心理认识的“参照系”，进而明白师生在认知情感和性格方面的相似之处，做到心心相印。只有这样，教师才能因材施教，对学生体贴入微，关怀备至，进而搞好师生关系。教师是人类灵魂的工程师，正因如此，教师在教育教学活动中，应时刻解剖自己，随时改进自己的不足，不断完善自己的优点，深入学生，与学生打成一片，急学生之急，想学生之想，用自己高尚的师德以及人格魅力去感化学生，凭借自己丰富的知识和满腔热情去教育和培养学生。也只有这样，学生才会以教师为榜样，心甘情愿地接受教师的教育和培养，学生的言行也越来越接近教师心目中的期望。
　　二、尊师爱生，相互促进
　　列夫·托尔斯泰先生说过：“如果一个教师能把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”师生关系是社会制度和人际关系在学校生活中的具体体现。封建社会中的师生关系是师道尊严，教师有绝对的权威，学生只能绝对地服从教师。而新课标下的新型师生关系具体表现为学生尊敬教师，教师关心和爱护学生，尊师和爱生是客观联系而又相互促进的。从而更加热爱学生，热爱教育工作，献身教育事业。教师热爱学生，师生之间的相互信任才有基础和前提，学生也才会更加自发地尊敬教师，听教师的话，教育教学工作才会更加有效。
　　三、转变观念，与时俱进
　　树立正确的“教师观”和“学生观”有助于建立良好的师生关系。正确的“学生观”认为，不管学生聪明还是笨拙，听话还是顽皮，他们都是可爱的，世界上没有教育不好的学生，教师要满腔热情地投入教育教学工作，真诚地关爱学生，培养学生，他们与学生的关系十分融洽。正确的“教师观”认为，教师是和蔼可亲的引路人，学生会主动向教师袒露自己的内心世界，能在教育过程中主动积极与教师配合，发挥自己的主观能动性，学习效果良好。“教师观”与“学生观”是学校教育活动中对立统一的辩证关系，作为教师首先应学习贯彻先进的教育理念，与时俱进，让学生把你当成“大朋友”，能主动亲切地与你交流沟通，从而建立起和谐互助的新型师生关系，有助于教育教学工作的进一步开展。
　　四、民主平等，互利共赢
　　心理学研究证明：“给人印象最深刻的教师是具有民主、平等和互助作风的教师。”在由民主、平等和互助作风为代表的学生集体中，师生之间能够友好、互助、信任和尊重，教师把握好“平等中的首席”的“家长”角色，组织带领引导和促进学生发展，形成很好的班风和学风，心往一处想，劲往一处施，甚至当教师不在时，会有更好的表现欲望，家长和社会也更加尊重教师。在民主平等氛围下，师生之间就会形成自主和谐、互利共赢的良好局面，教育教学效果也呈“芝麻开花节节高”的良好态势，这正是新课标新理念的期望与要求。
　　编辑 刘青梅