中职学前教育专业色彩课程教学实践分析

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wplyaq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美术课程是中职学前教育类专业的必修技能课,色彩课程是重点的技能单元课程.优质的色彩课程教学能够帮助学前教育专业学生具备良好的色彩技能、正确的色彩观念和审美趣味.针对教学实践的现状,该文作者力图探寻相应教学方法的有效性,利用传统演示法、案例教学法、引入民间美术、开展微课教学等措施寻求更好的教学效果.
其他文献
环绕杭州西湖四面存在着不少的各时代著名石刻,包括各种碑刻和石窟造像,有结成石刻群的,有分散在各处的.这些有关雕刻、绘画、书法艺术和有关历史人物的遗迹,都是祖国古代历史、艺术的宝库,与明媚的西湖风景两相辉映.解放后,政府很重视文物的保管,浙江与全国各地区一样,建立了各级文物管理机构.西湖的石刻,通过省、市文物管理机构多次进行实地调查,由政府分别公布为国家级和省、市级的文物保护单位.
期刊
传统工艺美术麦秆画是中华民族独有的一种艺术表现形式.近年来,随着社会和科技的进步,传统工艺美术面临着一定的发展困境.将传统工艺美术麦秆画引入课堂,可以有效拓展传统工艺美术的发展空间.
上世纪80年代,我出生在江苏北部的一座小村庄里,父亲是一名返乡务农的知识青年,母亲是一名地道的农村人,在我九岁后应国家号召,全家随知青返城,来到了美丽富饶的江南城市——无锡.少时的印象里,父亲善于吹拉弹唱,尤其写得一手好字,所以当时深得企业领导的器重,担任了“工会主席”一职,那时父亲绝对就是我的偶像!
期刊
捺是向右下方伸展的笔画,要有一波三折的姿态,有起伏感,既要厚重又要锋利.“永字八法”把捺称作“磔”,强调捺画要力饱势足,气势开张.写时必须有提按,逐步顿挫,沉着痛快地向右出锋,不要下拖作狐尾状,也不可上翘.
期刊
美育在当代设计课程中较为缺乏,一些教师忽视了在设计教育领域开设美育课程的重要性,认为美育并不是学生必须接受的教育.现在,部分高校在具体的设计教育中过于注重设计技能的传授,过于强调软件技术训练,忽视了对学生人文意识、审美意识的培养.因此,开设美育课程在设计专业学生培养中是不可或缺的.美育课程的开设可以创造性地调整设计专业的教育方式,以促进高校设计专业学生的发展.该文从设计专业开设美育课程的意义和不足之处入手展开研究,并根据存在的问题提出解决措施.
批判性思维是体现学生全面发展的重要思维方式.该文探讨分析批判性思维的内涵和价值,指出当下高中美术课程教学中培养批判性思维存在的问题,并提出了高中美术课程中培养学生批判性思维的策略,希望为高中美术教学提供一定的参考.
在小学美术教学中,教师要培养学生的图像感受能力,提升其美术欣赏能力:首先要引导学生学会从不同视角解读图像,并融入自己的想象;其次让他们结合故事背景理解作品内涵,必要时参与角色扮演的活动,丰富体验.在学生开展自主赏析时,教师还要引导他们学会分享资料并撰写赏析评论,激发其思想情感.
现阶段,合作学习模式在教学过程中存在一些问题,教学大纲的要求和实际工作的落实存在偏差.该文分析初中美术教学中开展合作学习的问题,并总结相应对策.
硬笔字作为高校师范生“三笔字”的主要组成部分,由于其书写简便、实用性强,是学生日常书写的主要方式.然而随着电脑和手机的普及,日常书写不断被键盘输入甚至语音输入所代替,高校师范生的硬笔书写水平不断下降,本文针对这一现象具体讨论当下高校师范生硬笔字课程的的特点和问题并提出针对性改善措施.
为获得字形完美之艺术效果,部首偏旁之合理配合方法,历代书家论述甚多,其见解亦大同小异.清王澍、蒋衡总结前人之说著《分部配合法》,是清代书论中论述结构的经典之一,以偏旁部首为中心,讲解另外部件与之的关系.在教学应用中,教学内容有四个方面:笔画的形态巩固、笔顺关系、偏旁部首中每个笔画之间的构成关系(教学重点)、影响构成关系的因素(教学难点).
期刊