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摘要:中华民族在漫长的历史进程中创造发展了博大精深的中华文化,为后人留下了丰厚的精神遗产。中华传统文化中蕴含着丰富的思想教育资源,具有宝贵的育人价值,是教育人、培养人、塑造人的宝贵资源。坚持多管齐下,使传统文化的育人价值得到充分实现。
关键词:中华优秀传统文化;育人;路径
中华传统文化具有独特的育人价值,这种文化“基因”已经根植在我国人民的血液之中,只待以合理的方式唤醒这种价值,使传统文化“照进”现实,用古老的文化教育新时代的大国公民。
一、中华优秀传统文化的内涵
中长优秀传统文化是在长期的历史发展过程中形成和发展起来的,保留到现在的中国文化。中华优秀传统文化是社会主义先进文化建设的母体,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。中华民族在五千多年的历史长河中形成了博大精深、源远流长的优秀文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因,代表着中华民族独特的精神标识。
二、中华优秀传统文化对实现高中思想政治理论课育人功能的价值
第一、培育现代人的文化自信
传统文化处处蕴含精华,是教育人、培养人、塑造人的难得资源。培育了一代又一代形成了经久不衰的中华文化,持续不断地为现代人输送文化自信,使现代人得到历史文化的熏陶,形成依靠自我努力拼搏,实现中华民族伟大复兴的理想志向。
第二、培育现代人的斗志
中华文化记录了无数励志改变国家命运的卓越人物,是激励现代人奋发图强、百折不挠的宝贵教育资源。只有全国人民受到励志文化的积极影响,才能形成全社会努力拼搏、奋发图强的斗志,才能实现伟大的中国梦。
第三、培育现代人正确的人生观、价值观
中华优秀传统文化注重人格修养,追求至善至美的人生理想境界,重理想、重气节、重修养,有利于培育现代人的正确的人生目标和发展方向,有利于培育现代人正确的世界观、人生观和价值观。
第四、培育现代人的爱国情操
中华优秀传统文化蕴涵着许多杰出的爱国志士,可以引导现代人树立爱国主义价值观念,正确处理个人利益与国家集体利益的关系,使爱国之情内化为现代人的精神动力。
三、中华优秀传统文化对实现高中思想政治理论课育人功能的路径
第一、发挥思政课的主渠道作用
使传统文化走进思想政治课的课堂
第二、发挥大众传媒的作用
我们要充分利用网络平台传播优秀传统文化,使新闻媒体开发现代人的传统文化活动项目,培养现代人对历史的敬畏,对民族文化的自豪感,发挥大众传媒作为文化教育场所的作用。
第三、发挥家庭的作用
家庭教育是我国传统教育的重要分支,家庭承担着人才培养的关键任务。家庭教育要以德为本,引用中华优秀传统文化中的先进道德人物,将优秀传统文化融入到家风文化塑造中,突出家風的教育功能,全体家庭成员都要注重学习。
第四、发挥校园文化活动的作用
组织开展传统文化教育活动,如文化沙龙、知识竞赛、辩论赛等,通过这种教育活动,让学生接受中华优秀传统熏陶,使现代人的人格品质得以提升。
参考文献:
[1]张耀灿 现代思想政治教育学[M]北京:人民出版社 2006.11.
[2]田广林 中国传统文化概论:第2版[M] 北京 :高等教育出版社,2011:11.
关键词:中华优秀传统文化;育人;路径
中华传统文化具有独特的育人价值,这种文化“基因”已经根植在我国人民的血液之中,只待以合理的方式唤醒这种价值,使传统文化“照进”现实,用古老的文化教育新时代的大国公民。
一、中华优秀传统文化的内涵
中长优秀传统文化是在长期的历史发展过程中形成和发展起来的,保留到现在的中国文化。中华优秀传统文化是社会主义先进文化建设的母体,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。中华民族在五千多年的历史长河中形成了博大精深、源远流长的优秀文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因,代表着中华民族独特的精神标识。
二、中华优秀传统文化对实现高中思想政治理论课育人功能的价值
第一、培育现代人的文化自信
传统文化处处蕴含精华,是教育人、培养人、塑造人的难得资源。培育了一代又一代形成了经久不衰的中华文化,持续不断地为现代人输送文化自信,使现代人得到历史文化的熏陶,形成依靠自我努力拼搏,实现中华民族伟大复兴的理想志向。
第二、培育现代人的斗志
中华文化记录了无数励志改变国家命运的卓越人物,是激励现代人奋发图强、百折不挠的宝贵教育资源。只有全国人民受到励志文化的积极影响,才能形成全社会努力拼搏、奋发图强的斗志,才能实现伟大的中国梦。
第三、培育现代人正确的人生观、价值观
中华优秀传统文化注重人格修养,追求至善至美的人生理想境界,重理想、重气节、重修养,有利于培育现代人的正确的人生目标和发展方向,有利于培育现代人正确的世界观、人生观和价值观。
第四、培育现代人的爱国情操
中华优秀传统文化蕴涵着许多杰出的爱国志士,可以引导现代人树立爱国主义价值观念,正确处理个人利益与国家集体利益的关系,使爱国之情内化为现代人的精神动力。
三、中华优秀传统文化对实现高中思想政治理论课育人功能的路径
第一、发挥思政课的主渠道作用
使传统文化走进思想政治课的课堂
第二、发挥大众传媒的作用
我们要充分利用网络平台传播优秀传统文化,使新闻媒体开发现代人的传统文化活动项目,培养现代人对历史的敬畏,对民族文化的自豪感,发挥大众传媒作为文化教育场所的作用。
第三、发挥家庭的作用
家庭教育是我国传统教育的重要分支,家庭承担着人才培养的关键任务。家庭教育要以德为本,引用中华优秀传统文化中的先进道德人物,将优秀传统文化融入到家风文化塑造中,突出家風的教育功能,全体家庭成员都要注重学习。
第四、发挥校园文化活动的作用
组织开展传统文化教育活动,如文化沙龙、知识竞赛、辩论赛等,通过这种教育活动,让学生接受中华优秀传统熏陶,使现代人的人格品质得以提升。
参考文献:
[1]张耀灿 现代思想政治教育学[M]北京:人民出版社 2006.11.
[2]田广林 中国传统文化概论:第2版[M] 北京 :高等教育出版社,2011:11.