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摘要：作为一门语言学科，初中英语是主要教学科目知识。但与语文学习相比，英语学习具有差异性，同时教师教学方法创新性有待提升，因此使得初中应用教学质量有待提升。在新课改背景下，多种创新教育方法应用到初中英语教学之中，互动式教学模式技术一种有效的方法。本文就此对互动式教学模式在初中英语教学中的应用进行分析。
关键词：互动式教学;初中英语;师生互动
前言
相比于传统教学理念，新课改教学理念更具有人性化的特点。在实际教学过程中，教师需要对学生的主体地位突出，要明确一些教学方法的最终目的都是为学生服务。借助互动教学方式，主要是将以学生为本，促进师生之间的互动、学生之间的互动，促进教学质量的提升。
一、初中英语教学应用互动式教学模式意义
初中英语教学应用互动式教学模式有重要的意义，主要体现在以下方面：其一，有利于对教师“指挥官”的角色有效转变。在开展初中英语教学过程中，应用互动教学模式，教师要注意充分发挥引导作用，引导学生开展有效的学习活动，并鼓励学生积极参与到教学活动之中。在发挥自身引导作用时，教师要结合学生的实际情况，开展针对性的教学工作，促进不同层级学生都能够健康、发展。此外，應用互动式教学模式，还有利于营造良好的课堂氛围。教师在具体教学时，可以应用不同的教学设备开展教学活动，对教学水平有效提升，对课堂互动完善。其二，能够促进融合的师生关系构建。课堂氛围与教学质量之间有着十分密切的关系，保证课堂良好的课堂氛围有利于增强学生的学习兴趣和学习动力，同时也有利于提升学习效率。相比于传统教学方式，互动式教学避免了教师单项灌输，而能够对学生主动创造性有效激发，促进学生的创造性培养，对学生的独立性、自主性有效培养，促进学生、教师之间的交流，针对具体的问题，师生共同解决。互动式教学有着独特的优势，有利于促进教学质量提升。
二、初中英语教学互动式教学模式目标
在初中英语教学中应用互动式教学，主要是为了对以下目标实现：其一，对学生学习英语兴趣提升。对于初中阶段的学生而言，英语水平还有很大的上升空间，英语学习能力、学习兴趣仍然存在一定的不足。在该种情况下，如果教师不采取有效的措施，对教学模式创新，很容易影响英语教学质量和效率。因此现阶段英语教学的重要目标即是对学生英语学习兴趣提升。其二，对学生潜力挖掘，对学生教学效果提升。在传统初中英语教学过程中，受到应试教育、传统教学理念等因素的影响，学生在学习单词还是多以死记硬背为主。虽然学生在传统教学模式下，能够夯实基础知识，但另一方面，却不能对知识进行充分理解以及灵活的应用。在开展互动式教学时，教师可以灵活指导学生开展教学活动，提升教学效率，对学生的潜能有效激发。
三、初中英语教学中互动式教学模式的应用
上文提及，在初中应用教学中应用互动式教学模式有重要的意义。因此对于教师而言，需要加强对互动式教学模式的应用。本节就此对初中英语教学中互动式教学模式的应用进行分析。
（一）引导学生“动”起来
在开展初中英语教学过程中，关键是要对学生的学习能力提升，促进学生完成教学目标。为了实现上述教学目标，教师要加强与学生的讨论、交流活动。借助互动式教学模式，能够促进教师与学生之间的互动，同时也有利于促进学生与学生之间的互动。为了强化学生对英语教学内容的理解，教师可以引出关键词，在此基础上引导学生进行联想记忆，从而帮助学生整体把握英语文章。在正式开展教学教学活动之前，可以将学生分组，引导不同小组表达对文章的理解，对小组内成员分工，开展分组讨论，促进学生对问题共同探索、解决，对学生的创新意识、实践能力有效提升。
（二）充分发挥课堂中教师和学生的作用
应用互动式教学，就实际来看，主要是基于教师指导与启发，与学生开展互动、交流。在开展教学活动之前，教师要引导学生明确具体的教学的目标，让学生实现做好准备。随后在教学过程中，结合具体的教学任务，教师要注意开展针对性的指导工作，帮助学生对不同问题有效解决。比如，在开展单词教学过程中，教师需要首先引导学生对所学的单词自主学习，随后在课上引导不同的组应用本组的方法，讲解不同的英语单词。在实际教学过程中，教师要结合实际情况，明确教学与学生之间的平衡点，对学生、教师二者的关系作用充分发挥，尽量引导每一个学生展示自己，对学生学习英语积极性、自信心有效提升。
（三）创设合适的教学情境
在开展初中英语教学过程中，创造师生互动的教学氛围有重要的作用。在该种教学氛围下，学生可以更有自信与教学开展交流、沟通，并及时说出自己不懂的问题，帮助教师更好的了解学生的情况，对学生学习英语知识的质量有效提升。创造师生互动的教学氛围，教师可以借助合适的教学情境。在创设教学情境的过程中，教师可以应用多媒体设备，结合所学的内容创设相应的情境，提升情境的生动性，让学生更好的融入到具体的场景之中，引导学生更好的理解英语知识，促进学生主动思考，增强学生学习的积极性、热情。
四、总结
综上所述，互动式教学模式在初中英语教学中发挥着十分重要的作用，且应用的范围越来越广泛。该教学模式有着自身独特的优势，因此在后续的初中英语教学过程中， 教师要不断完善对互动式教学模式的应用。
参考文献：
[1]赵倩.互动式教学在初中英语教学实践中的运用[J].新课程，2020，（27）：138.
[2]刘林华.初中英语课堂上的互动式教学有效策略[J].文渊（高中版），2019，（9）：663.
[3]董香秀.刍议互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].文渊（高中版），2019，（9）：650.
关键词：互动式教学;初中英语;师生互动
前言
相比于传统教学理念，新课改教学理念更具有人性化的特点。在实际教学过程中，教师需要对学生的主体地位突出，要明确一些教学方法的最终目的都是为学生服务。借助互动教学方式，主要是将以学生为本，促进师生之间的互动、学生之间的互动，促进教学质量的提升。
一、初中英语教学应用互动式教学模式意义
初中英语教学应用互动式教学模式有重要的意义，主要体现在以下方面：其一，有利于对教师“指挥官”的角色有效转变。在开展初中英语教学过程中，应用互动教学模式，教师要注意充分发挥引导作用，引导学生开展有效的学习活动，并鼓励学生积极参与到教学活动之中。在发挥自身引导作用时，教师要结合学生的实际情况，开展针对性的教学工作，促进不同层级学生都能够健康、发展。此外，應用互动式教学模式，还有利于营造良好的课堂氛围。教师在具体教学时，可以应用不同的教学设备开展教学活动，对教学水平有效提升，对课堂互动完善。其二，能够促进融合的师生关系构建。课堂氛围与教学质量之间有着十分密切的关系，保证课堂良好的课堂氛围有利于增强学生的学习兴趣和学习动力，同时也有利于提升学习效率。相比于传统教学方式，互动式教学避免了教师单项灌输，而能够对学生主动创造性有效激发，促进学生的创造性培养，对学生的独立性、自主性有效培养，促进学生、教师之间的交流，针对具体的问题，师生共同解决。互动式教学有着独特的优势，有利于促进教学质量提升。
二、初中英语教学互动式教学模式目标
在初中英语教学中应用互动式教学，主要是为了对以下目标实现：其一，对学生学习英语兴趣提升。对于初中阶段的学生而言，英语水平还有很大的上升空间，英语学习能力、学习兴趣仍然存在一定的不足。在该种情况下，如果教师不采取有效的措施，对教学模式创新，很容易影响英语教学质量和效率。因此现阶段英语教学的重要目标即是对学生英语学习兴趣提升。其二，对学生潜力挖掘，对学生教学效果提升。在传统初中英语教学过程中，受到应试教育、传统教学理念等因素的影响，学生在学习单词还是多以死记硬背为主。虽然学生在传统教学模式下，能够夯实基础知识，但另一方面，却不能对知识进行充分理解以及灵活的应用。在开展互动式教学时，教师可以灵活指导学生开展教学活动，提升教学效率，对学生的潜能有效激发。
三、初中英语教学中互动式教学模式的应用
上文提及，在初中应用教学中应用互动式教学模式有重要的意义。因此对于教师而言，需要加强对互动式教学模式的应用。本节就此对初中英语教学中互动式教学模式的应用进行分析。
（一）引导学生“动”起来
在开展初中英语教学过程中，关键是要对学生的学习能力提升，促进学生完成教学目标。为了实现上述教学目标，教师要加强与学生的讨论、交流活动。借助互动式教学模式，能够促进教师与学生之间的互动，同时也有利于促进学生与学生之间的互动。为了强化学生对英语教学内容的理解，教师可以引出关键词，在此基础上引导学生进行联想记忆，从而帮助学生整体把握英语文章。在正式开展教学教学活动之前，可以将学生分组，引导不同小组表达对文章的理解，对小组内成员分工，开展分组讨论，促进学生对问题共同探索、解决，对学生的创新意识、实践能力有效提升。
（二）充分发挥课堂中教师和学生的作用
应用互动式教学，就实际来看，主要是基于教师指导与启发，与学生开展互动、交流。在开展教学活动之前，教师要引导学生明确具体的教学的目标，让学生实现做好准备。随后在教学过程中，结合具体的教学任务，教师要注意开展针对性的指导工作，帮助学生对不同问题有效解决。比如，在开展单词教学过程中，教师需要首先引导学生对所学的单词自主学习，随后在课上引导不同的组应用本组的方法，讲解不同的英语单词。在实际教学过程中，教师要结合实际情况，明确教学与学生之间的平衡点，对学生、教师二者的关系作用充分发挥，尽量引导每一个学生展示自己，对学生学习英语积极性、自信心有效提升。
（三）创设合适的教学情境
在开展初中英语教学过程中，创造师生互动的教学氛围有重要的作用。在该种教学氛围下，学生可以更有自信与教学开展交流、沟通，并及时说出自己不懂的问题，帮助教师更好的了解学生的情况，对学生学习英语知识的质量有效提升。创造师生互动的教学氛围，教师可以借助合适的教学情境。在创设教学情境的过程中，教师可以应用多媒体设备，结合所学的内容创设相应的情境，提升情境的生动性，让学生更好的融入到具体的场景之中，引导学生更好的理解英语知识，促进学生主动思考，增强学生学习的积极性、热情。
四、总结
综上所述，互动式教学模式在初中英语教学中发挥着十分重要的作用，且应用的范围越来越广泛。该教学模式有着自身独特的优势，因此在后续的初中英语教学过程中， 教师要不断完善对互动式教学模式的应用。
参考文献：
[1]赵倩.互动式教学在初中英语教学实践中的运用[J].新课程，2020，（27）：138.
[2]刘林华.初中英语课堂上的互动式教学有效策略[J].文渊（高中版），2019，（9）：663.
[3]董香秀.刍议互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].文渊（高中版），2019，（9）：650.