一直以来，由于受传统教学模式的影响，我们不难发现多数学生对于政治课并没有多大兴趣，在课堂上经常会出现打瞌睡、做小动作等现象。究其原因是多方面，一方面在于学生对于政治课存在着一定的偏见，认为学习政治课没有用；另一方面政治课的说教色彩比较浓厚，缺乏对于学生辨析能力及兴趣的培养。因而，在政治教学当中，教师在台上讲得卖力，台下学生听课吃力，但却得不到很好的教学效果教学，使学生认为政治课比较枯燥乏味因而对课程失去兴趣。这种情况严重地制约和影响了教育的发展与前进，以及学生综合素质的提高。要解决这些问题，教师就必须做到活跃课堂气氛，提高学生学习政治的积极性和兴趣。提高学生学习政治的兴趣主要从以下几个方面着手。
　　1 改变学生对于政治课的观念，增强其主动学习意识
　　随着现代化建设进程的加快，各个领域都离不开通晓政治学科的相关人才，也更离不开具有高政治素养的人。因而高中政治课程担负着尤 为重要的任务，在高中的学习与生活中，正是学生树立正确而科学的世界观、人生观、价值观的时期，政治课程也正是源于此而开设。因而，在高中教学阶段，无论是学校、社会、家庭或者教师都有义务引导学生加深对政治课程的重视和认识，以此来指导其各方面能力的培养与成长，以此来激发学生对于学习政治课该有的兴趣。
　　除此之外，学生自己应该转变对政治课过去的认识，应该把对政治课的学习当作是一种乐趣，当作是可以培养自己德育以及智育的课程，从以前的被动学习转化为现有的主动、积极的学习态度，逐步让自己对知识产生浓厚的兴趣。
　　2 督促学校对政治课程加以重视
　　目前，好多学校都只是重视数、理、化等主要科目的开展，为其建造教学楼、实验楼，并举行相关的比赛等，以此来促进重点科目的发展，然而对于政治政治课这类的副科却是很少关注。这也就间接的影响了学生们对于学习政治的兴趣，作为学校更应该从根本上开始转变对于政治课的重视。可以开展有关政治课的实践活动、加强对于政治课学习重要性的宣传等等。通过学校方面的努力来改变学生对于政治课学习不重视的态度。
　　3 教师自身践行，多种方法引导学生
　　无论是对那一科的学习，学生对于一堂课是否喜欢、是否兴趣，在很大程度上取决于教师。因此，教师在课堂上的表现以及对于课程的把握以及安排对于激发学生的学习兴趣来说尤为重要。因而，教师在教学当中应该注意一下几个方面。
　　31 教师应该具备先进的教学理念以及可靠的专业性能。随着新课改的实施，对于教师自身的素质有了更高的要求。任职政治课的教师需要有渊博的知识以及先进的教学理念，需要教师自身在教课的同时还要不断学习，不断增强自身的专业素质及其专业技能。让枯燥乏味的课堂内容变得丰富有趣，从而让学生喜欢上学习政治课。
　　32 创设课堂情境，改进和丰富教学内容。长期以来，政治课的教学内容给人的印象是枯燥乏味的，再加上教师单纯地在讲台上拿着课本讲学的方式，让学生产生厌学情绪。而且其中的思想政治课的教学内容大都脱离社会社会的发展实际，更是远离学生的个体发展实际。长此以往，学生对于这种枯燥乏味的课程就会失去吸引力、不喜欢学、厌学等状态。因而，教师就可以在课堂教学中添加一些手段来改进现在的教学状况，以此来丰富教学内容，增加学生对于此类课程的兴趣。
　　比如，在课堂上引进先进的多媒体教学、时事辩论价、价值观辩论。如多媒体教学的住处能将视、听等多种感觉融为一体，集图像、试听等为一体，多方位全方面地为学生展开想象的翅膀，可以极大程度地激发学生对于课程的好奇心；各种辩论可以提高学生学习兴趣，从而有助于提高学生的世界观、人生观、价值观。这样，不仅使枯燥的政治课堂教学内容有所丰富，而且还吸引了学生们学习的注意力，提高了其对于学科知识的兴趣。
　　随着新课改的进一步实施，在强调学生的主体性作用的时候，还对高中思想政治的任课教师提出了更新更高的要求。面对着新课改，教师要切实的做到转变以往的教学思想观念，跟随现代化的步伐。打破传统的教学模式，舍弃"满堂灌""说教"式教学，引发学生对于学习的兴趣。要适应新教材，掌握新教材中的知识点，并驾驭教材，增强自身的学识，不断学习，扩大知识面。
　　总之，教师需要在不断的改进当中，让学生变为主动学习，变得爱学、喜欢学。根据新课改的要求，不断地大胆尝试，以此来培养符合实际需要的现代化人才，提高学生的综合素质，让学生逐步对政治课学习产生浓厚的兴趣。