【摘 要】
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小学阶段是学生搭建数学知识体系的基础时期,教师的教学方式与学生的学习效果紧密相关,但许多农村地区的教师在教学过程中采用的仍然是以教师为中心的灌输式教学模式,这种模
【机 构】
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广西玉林市兴业县城隍镇大西小学 537813
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小学阶段是学生搭建数学知识体系的基础时期,教师的教学方式与学生的学习效果紧密相关,但许多农村地区的教师在教学过程中采用的仍然是以教师为中心的灌输式教学模式,这种模式虽然能够在短时间内提升学生的成绩,却对提高学生的解决问题与应用知识的能力没有太大帮助.数学是一门贴近生活的学科,教师在教学过程中应当充分意识到脱离实际的教学模式的弊端,在新课改逐步深入的背景下对自己的教学方法做出适当的改进,积极的在教学中引入生活因素,以唤起学生学习热忱,提高课堂教学效率.
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