女儿彤彤有生以来第一次挑战我的权威。这一切都源于我想制止她在房间里跳，试图让她懂得不要打扰邻居。在我毫无准备的情况下，女儿对我正面宣战，打得我措手不及，节节败退。
　　小姐姐来电话
　　在此之前，我曾经用过假装楼下的小姐姐给彤彤打电话的方式，为的是告诉她姐姐心中的不悦，那一直是有用的方法。在昨天，当彤彤再次在房间里又蹦又跳的时候，我又做出打电话的姿势：“叮铃铃，彤彤，楼下的小姐姐给你打电话了。喂，是彤彤妹妹吗？我听到很吵的声音，请问，是你在楼上蹦吗？”
　　前几次，彤彤会马上停下来。而这次，她完全没有停下来的意思，继续蹦着，同时告诉我：“妈妈，你告诉小姐姐，我就要蹦。”这是彤彤第一次明确表示自己的反对，我的脑子瞬间有些停转。
　　小姐姐讲故事
　　小姐姐的不愉快没作用了，不如试试讲述错误将造成的严重后果。于是，我又和彤彤说：“我是小姐姐，我想要给你讲一个故事！”
　　彤彤表现出对故事的浓厚兴趣，我开始绘声绘色地讲起来：“有一个爱闹的小熊宝宝，它总是吵到其他小朋友，小朋友们都很不高兴，小熊宝宝却不改正。于是，小朋友们都不再和小熊宝宝玩了，小熊宝宝非常孤独。一天，有个小仙女告诉小熊宝宝一个方法，就是让小熊宝宝在房间里轻声走动。结果，大家发现小熊宝宝改正了自己的错误，都乐意和小熊宝宝玩了。”
　　故事讲完，我满以为彤彤会喜欢这个故事，并领悟出正确的道理。然而，我又一次失算了：彤彤不仅喜欢我的故事，还全身心投入到了故事的角色扮演中，她兴奋地演起小熊宝宝，一边蹦一边说：“小姐姐，我是那个小熊宝宝，我就这么在地上蹦。”边蹦边要求我一遍遍讲，甚至故事讲到一半，还要求更换角色。结果是：彤彤在不停地蹦，我在不停地讲，不但不起作用，反而蹦得我几乎崩溃。
　　小姐姐会不高兴
　　我想，是时候表明态度了。我很认真地告诉她：“彤彤这样做不对，妈妈不喜欢彤彤这样做。”
　　看见我严肃的态度，彤彤略微迟疑了一下，但没过多久又开始蹦，并且不断把自己设想成不同的小动物。“妈妈，楼下小姐姐不高兴，小蜥蜴还蹦，小姐姐就怎么了？”“小姐姐不高兴。”“小蜥蜴要是还蹦呢？小姐姐就怎么了？”
　　那一刻我感觉自己特别地无助，甚至想使用暴力解决这场胜利无望的“战争”。不过我没有。因为我知道，出手的那一刻，家长就注定是失败的一方。
　　小姐姐在家吗
　　我强压住自己的暴躁情绪，拉起狂蹦中彤彤的小手，说：“彤彤喜欢小姐姐吗？要让小姐姐知道你喜欢她，是不是应该做小姐姐喜欢的事情呢？”“嗯。”彤彤点头。我继续说：“小姐姐不喜欢彤彤在房间里蹦哦，不如我们来做个约定：小姐姐在家，咱们就不蹦；如果想蹦，要等小姐姐不在家的时候。下次，彤彤想蹦的时候就问妈妈：‘小姐姐在家吗？’妈妈要是说‘小姐姐不在家’，彤彤就可以尽情地蹦，好吗？”“好！”彤彤开心地同意了我的建议。
　　第二天，当看见楼下邻居开车出门后，我进门第一件事就是欢快地对彤彤说：“彤彤，小姐姐不在家，你现在快去蹦吧！要不，一会儿小姐姐回来就不能蹦了。”彤彤听完，开心得满屋乱蹦起来，大约两分钟后，她上气不接下气地跑来告诉我：“妈妈，我不想蹦了。”
　　是真的蹦够了，还是蹦得没力气了，我不得而知，只知道，一整个晚上，彤彤再也没有蹦。
　　对于彤彤的第一次“宣战”，我深有感悟：想要改掉一个坏毛病，简单的制止是最不可行的，有时提供建议比发出命令更有用。另外，为孩子的行为找一个合理的出口，她会更容易接纳你的想法。