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小学语文革命传统教育类课文的教学容易出现本体要素与人文要素无法有效统一，甚至出现学科本体要素弱化或被取代的现象。紧扣本体要素，在核心问题下设计问题串，以自主探究、问题解决推进学生的语文学习活动，能有效发挥学生学习主体性，提高学生的深度学习能力。
小学语文革命传统教育类课文“问题驱动式”教学实践策略
【摘 要】
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小学语文革命传统教育类课文的教学容易出现本体要素与人文要素无法有效统一，甚至出现学科本体要素弱化或被取代的现象。紧扣本体要素，在核心问题下设计问题串，以自主探究、问题解决推进学生的语文学习活动，能有效发挥学生学习主体性，提高学生的深度学习能力。
【机 构】
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中国教师
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2023年07期
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