【摘 要】
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目的探究临床路径结合PBL教学模式在外科护理带教中的应用及对护士综合素质的提升效果。方法2018年2月—2020年2月,将该院外科接收的实习护生58名进行研究,将护生按照其姓氏
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目的探究临床路径结合PBL教学模式在外科护理带教中的应用及对护士综合素质的提升效果。方法2018年2月—2020年2月,将该院外科接收的实习护生58名进行研究,将护生按照其姓氏拼音首字母先后顺序编号,随机分对照组和试验组,每组29名,前者应用传统带教模式,按照考试大纲要求,以教师讲授为主,后者应用临床路径结合PBL教学模式,成立带教小组,结合护生实际情况,了解科室具体状况,确定典型案例,基于具体问题开展带教工作,比较两组护生出科成绩、护理带教满意度。结果试验组理论成绩、实操成绩、案例分析成绩、综合素质评估
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