内容丰富、个性鲜明的文章才具有吸引力，耐人品读，而最忌假大空，人云亦云缺失自我。现在中学生作文的通病就是东拼西凑，固守平庸。新课标针对性地提出“有个性地表达”，那么如何做到有个性地表达呢？笔者认为，做到这一点，必须具备较厚实的生活积淀且熟习方法要领。
　　
　　一、具备较厚实的生活积淀
　　
　　个性是一个人在一定环境和教育的作用下形成的较为固定的特性，个性的形成与生活经历有密切关系。可见，要写出个性必须以丰富的生活为基础，有较厚实的积累，善于从繁复繁杂的社会现象中、从各种各样错综复杂的人际关系中求得自己的一方见解，发展自己的领悟能力。否则，腹中空空，要写出有个性的作文是不现实的。要丰厚生活积累，必须创设情境：
　　
　　1、深入生活勤看多听
　　社会生活内涵丰赡多姿多彩，作为中学生虽然没有更多的机会接触参与，但毕竟天天经历着各种各样的事情，与许多人交往。四季风物、师长同学、父母朋友，校园里丰富多样的文化活动，家庭中盈满的浓浓亲情，放眼观看，细心思量，时时有故事，处处有感触，需要的是做有心人，多看多听。
　　生活处处是故事，故事时时启发人，要学会像唐朝诗人李贺那样将所观所听所感随手记下来作为储备，万不可消极地认为学生整天处在封闭的环境中，无生活体验，无故事可记，无感情可抒，从而对身边的一切熟视无睹，造成眼光呆滞、反应迟钝的后果。
　　
　　2、拓宽视野广泛阅读
　　中学生毕竟生活在学校这个小环境里，高墙大院、封闭半封闭式的教学管理、繁重的课务，很难有大量的时间和机会与外面的精彩世界沟通，这也就客观地限制了对社会生活的了解和认识，少了增长见识的渠道，阅读便是弥补这一不足的好办法。当今社会，信息量大，传播途径多，获取信息快捷方便，身处校园一隅，只要利用好时间，课内课外见缝插针，皆可广泛览读，尽情汲取。包罗万象的信息中，蕴含着极其丰富的文化知识和人文理念，历史衍变、各地风情、人物春秋、社会动态、科技发展方方面面、点点滴滴都可以充实自己的头脑，丰富自己的库存。当然还要注意阅读的方法技巧，重视与人交流，这样可以节约时间，节省精力，而且通过交流可以加深理解。
　　积累了众多材料之后，还要开动脑筋反复辨别认真思考，在丰厚知识底蕴的基础上对有价值的东西、对事物的疑点及多重性作重点分析探讨，弄清事理本质。于文本，做到不盲从其中的观点，不墨守成规，敢于坚持自己的见解，形成自己的思想。久经历练定会变得聪慧而有棱角，写作时就会个性十足，左右逢源，像郑板桥画竹、齐白石画虾那样展露风骨、神韵。
　　
　　二、熟习方法要领
　　
　　要写出个性，还需要重视一定的方法要领，找准门道方能奏效，在这一点上方法固然很多，但熟习思维方法尤其重要，它能有效激活人的灵感，廓开思路，追求创新。
　　多项思维是打开写作思路的最有效途径和可靠方法，它极具开创性，是思维立体化的重要标志，也是良好思维品质的体现，它能有效地改变单一思维状况，趋向多元。生活中人们对同一物象、同一事件的观察角度、认识程度和方式不同，会得出相异的结论，“横看成岭侧成峰”说的就是这个道理。写作也是这样，多数情况下对同一命题或材料，会有不同的理解感应，也总能挖掘出不同的内涵，产生若干感受点。如围绕“逆境进取”的话题可得出以下认识：是苦难不幸中迈向人生光明的必然途径；要保持清醒，必要时需懂得示弱藏锋；动脑筋，巧谋划，苦求知，超越过去务必强健自身；最忌自暴自弃自轻自贱，以致万念惧灰一蹶不振。思维大门打开之后，行文中再进一步去粗取精，弃旧留新，这样，带有自我见地不落俗套的观点也就自然形成了。
　　诸多思维中，求异思维最富挑战性，它是一种与常规思维大相径庭的思维方法，能冲击思维定势，向万年不变的“真理”挑战，最终创出新意。你说宽容是一种理解和体谅他人的豁达大度，我则认定宽容不能丧失原则，任人为所欲为；你说谦逊是求知中一种虚怀若谷的态度，我却坚持谦逊必须服膺真理，无是非的好好先生不可取；都认可达芬奇长期练习画蛋是夯实基础，说明基本功的重要性，我却认为这种做法是少慢差费，没有必要；都认同公共汽车上让座是学雷锋，但也许让座人另有苦衷。说到底求异思维能起到标新立异彰显个性的功效，使文章新颖峭拔。
　　联想是放飞思维的重要手段，是思维的翅膀，有了这一“翅膀”便可最大限度地展开想象，拓宽思路，乃至“思接千载，视通万物”，言别人所不能言，写别人之不能写，尽情展露自己的个性本色。比如由现在诚信缺失，一些人专事欺诈的行为联想到中外名人的警言：一两重的真诚等于一吨重的聪明；有其言，无其行，君子耻之；诚实是所有社会群体的基本价值观，是其生存的必须条件。进而联想到古代取信于民的唐太宗等名君，被司马迁称道为“其言必信，其行必果，已诺必诚”的荆轲、聂政等侠士。思路的纵横开阖，思考的灵活机智定会使写出的文章具有厚度和深度。
　　
　　单位：江苏丰县中学