论文部分内容阅读
目前,新媒体技术逐渐与高校思想政治教育相融合,通过新媒体技术的应用,使得高校思想政治教育得到了快速的发展和提升,对于高校思想教育体系的形成发挥了重要作用。因此,本文针对当前新媒体技术在高校思想政治教育中的融合和发展,对于二者有机结合的必要性,以及更好地推动二者融合发展的策略进行了探究。
浅析新媒体与高校思想政治教育的有机结合
【摘 要】
：
目前,新媒体技术逐渐与高校思想政治教育相融合,通过新媒体技术的应用,使得高校思想政治教育得到了快速的发展和提升,对于高校思想教育体系的形成发挥了重要作用。因此,本文针对当前新媒体技术在高校思想政治教育中的融合和发展,对于二者有机结合的必要性,以及更好地推动二者融合发展的策略进行了探究。
【机 构】
：
辽宁财贸学院
【出 处】
：
明日
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
体验式学习是学习者亲身参与学习活动,在情境中体会和感悟,获得新的感受和认识。幼儿园社会活动与体验式学习有着密不可分的关系。幼儿园社会活动重在提高幼儿的社会知识、社会情感和社会行为,将社会活动与体验式学习结合起来,在体验中发展幼儿的社会性,是非常适切的学习方式。本文正是基于此,对体验式学习在幼儿园社会活动中的应用进行了探讨。
网络教学随着近几年互联网络普及后开始逐步涌现,尤其今年因为疫情情况特殊,国内各省市大中小学积极响应教育部“停课不停学”的号召,广泛开展网络教学。而生命与教育是相互依托的,生命是教育的原点和归宿。线上云课堂本身具有生命性,那如何去激发出美术课堂的生命教育性,如何将一节线上美术课堂构建成“多度”的生命课堂呢?笔者结合生活中的疫情资源将岭南版七年级下册的第六单元11课《美术在我们身边》进行了再设计,探讨线上美术课堂的“生命教育”多度构建方法和策略。
经历疫情的部分中职生复学后人际关系敏感,手机成瘾现象严重,心理异常学生数增加,借助中学生心理健康诊断测验(MHT)全面排查学生心理健康状况,以辅导学生个体为点,组建心理健康教育团队采用接纳共情、与情绪共处、活动赋能、沟通协作等策略对心理异常学生进行心理干预,以个体纵向持续跟踪为线,协助他们获得解决问题的技能,恢复到正常的心理状态,积极面对现实中困境,健康地学习与成长,以班校全面共建为面,促进家校和谐发展。【关键词】心理健康;接纳;正念;沟通;心理干预一、疫情后中职生心理异常堪忧中职学生是个比较特殊的学生群
随着经济的不断进步,人才竞争也变得日益激烈,而其中创新型人才就具有突出的竞争优势,我国也开展了许多政策大力支持人们创新创业。“互联网+”大学生创新创业大赛,旨在激发大学生创造能力,而如何做好创新创业大赛项目团队的建设也非常重要。打造优质的团队,让团队高效运营,可以受到更多企业投资者的注意,让团队项目有更大的发展空间。本文以此为基础,对“互联网+”大学生创新创业大赛项目团队建设过程中出现的问题进行探究,并提出相关建议。
在高中课业压力越来越重的今天,师生之间的交流反而变得越来越少,这也为高中班主任有效的开展德育工作,带来了极大的挑战。为了加强高中阶段学生的道德教育,使学生在紧张的高中学习里也能够强化自身的道德修养与心理素质,班主任不仅要为学生以身作则、树立榜样,更要通过无微不至的关怀与呵护,帮助学生树立崇高的品格和修养。本文旨在对于基于高中班主任德育教学工作促进学生健康成长,提出自己的看法。
近年来,党和国家对家庭教育愈发重视。但就现实而言,家庭教育在理论和实践上都面临着巨大的挑战。本研究以佛山市为例,深入调查和分析新时代学前儿童家长家庭教育中存在的问题,并提出了相应的解决策略。
OBE理念在各高校的有效推行,为学生更好地适应就业岗位的需求,增强专业胜任能力提供了必要的理论支持。通过数据分析不难发现,目前学生理论应用于实践的能力较弱。为了解决这一问题,各高校积极引进OBE教学理念,将成果反作用于课程教学,真正推进课堂教学改革工作的高效发展。本文笔者就从教学出发,通过对于现状的深入分析,提出相对应的解决策略,旨在促进OBE教学理念的顺利推进与全面发展。
众所周知,建筑行业是经济的重要组成部分。近年来,随着我国建筑工程不断向着结构复杂化,体量大型化方向转变,一个项目工程建设往往需要投入较高的经济成本。在此基础上做好建筑工程造价管理工作,对保障资金的高效配置高效利用具有十分重要的作用。
小学语文教师应依托教材的写作体统,将小学阶段写作训练作为一个有机整体,把培养学生写作关键能力作为主线和核心,从学校、学生特点与不同年段学生写作层次出发,分解训练目标,逐步推进写作的训练,探索小学写作教学实施的最佳路径和方式。
测绘技术的现代化发展对我国测量学教学质量与效率,提出较为严格的要求。要求测量学课程在教育教学中,应明确自身的性质,应提高课程教学与社会发展的内在联系,根据课程教学所存在的问题,提出相应的应对手段。唯有如此,才能使测量学课程教学改革更契合社会发展的基本需求,才能更好的提升学生的实践能力与应用能力,推动学生的全面发展。