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在＂素养教育＂的核心理念推进下,关注学生的创新精神和实践能力,为培养学生终身受用的高素养,我校积极开展社会实践活动,让学生在体验式学习中获取知识、发现问题,积极探索和创新。本文在社会实践的背景分析、思路转变、内容设计、实施方案等方面进行了积极的反馈和思考。
社会实践中体验式学习的实践与思考——以南京方山自然环境的调查分析为例
【摘 要】
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在＂素养教育＂的核心理念推进下,关注学生的创新精神和实践能力,为培养学生终身受用的高素养,我校积极开展社会实践活动,让学生在体验式学习中获取知识、发现问题,积极探索和创
【机 构】
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南京东山外国语学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2016年18期
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