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摘要：本文采用观察法和调查法，分析了高职生篮球裁判存在的问题，并提出培养高水平高职生裁判的方法。
关键词：高职生 篮球裁判 问题 培养方略
篮球裁判工作是开展高职篮球运动不可或缺的重要组成部分。如果高职生篮球裁判水平低，这不仅会影响高职篮球比赛的精彩程度，还会限制高职生篮球运动水平的发挥。因此，培养高水平的高职生篮球裁判，是高职院校亟待解决的关键问题。
一、高职生篮球裁判存在的问题
1.缺乏篮球规则和裁判的基本知识
以江西机电职业技术学院为例，笔者通过对高职生裁判临场执裁的观察和调查，发现大多数高职生裁判没有系统地学习过篮球规则，经常把漏接误判成两次运球；即使运动员没有身体接触，也误判为犯规；在禁区内超过3秒，队员没有获利，也被吹哨等。甚至有些高职生篮球裁判连一些基本的规则都不清楚，如何时开始、停止比赛计时钟，暂停、换人的规则等。
2.高职生篮球裁判临场经验不足
对于比赛违犯规则等现象，高职生篮球裁判不能及时做出准确地判罚，反应迟钝、漏判错判、哨音不果断和不洪亮、手势不清晰、宣判程序混乱、移动站位错误等情况时有所发生。另外，高职生篮球裁判之间缺乏配合，甚至出现一个裁判正在宣判，另一个裁判已经允许比赛的现象；宣判犯规后，两个裁判没有互换位置等。
二、高职生篮球裁判的培养方略
1.选材
笔者认为，高职生篮球裁判的最佳人选应是没有入选校队或系队的篮球运动员。首先，他们有较好的身体素质，理解篮球运动和战术，了解篮球教练员和运动员；其次，校队或系队篮球运动员的主要注意力在篮球赛上，不会专心做裁判，而落选的队员能够把兴趣转移到裁判工作中，以出色的裁判工作成为全场的“焦点”。
2.加强高职生篮球裁判对篮球规则和裁判手册的学习
篮球规则与篮球运动是同时产生的，两者相辅相成，相互促进。篮球规则条目非常多、非常细，裁判是球场上的“法官”，“执裁”就像“执法”，而规则就是衡量和判断运动员及教练员在比赛中行为、动作的唯一依据。高职生篮球裁判只有精通规则，才能正确地执行规则，所以他们必须加强篮球规则的学习，才能提高高职生篮球裁判的水平。
裁判手册是为裁判实践设计的，以便裁判能够更好地完成任务，帮助对违规行为作出正确宣判。
教师可以借助视频，向高职生裁判详细讲解篮球规则和裁判法，也可以建立QQ群或微信群，与学员进行集体讨论，共同解决问题。当高职生裁判遇到疑难问题时，教师可及时进行个别指导。
3.努力培养高职生篮球裁判临场执裁能力
（1）抓好基本功练习
裁判的基本功包括篮球裁判手势、移动跑位选位、鸣哨、抛球等。不练就扎实的基本功，高职生篮球裁判就会出现临场判断慢，甚至误判等现象。高职生篮球裁判必须做到裁判手势准确、大方，选位迅速、准确等。
（2）执法教学比赛
教师可以专门安排友谊赛或学员队内教学比赛，让学员进行临场执裁实践，培养高职生篮球裁判对比赛的感觉、规则的理解和运用、选位跑位换位意识、宣判的罚则及流程、裁判之间的配合等，提高高职生篮球裁判的认知能力、对比赛的控制力、判罚尺度的调节力。
（3）执法正式比赛
随着高职生篮球裁判水平的提高，教师应挑选裁判水平和临场能力突出的学员执裁正式比赛，由一个临场经验丰富的高水平裁判作为主裁，与其共同执裁正式比赛。积累临场经验，向优秀裁判和同行观摩、请教、学习，是提高高职生裁判水平的必由之路。
通过调查和观察，笔者发现高职生篮球裁判在规则及裁判法的理解、基本功、临场经验方面存在缺陷，所以要想培养高水平的高职生裁判，高职院校应加强篮球规则和裁判手册的教学，狠抓高职生裁判的基本功，使他们能够灵活运用规则，领会规则的精神实质。另外，高职院校还应为高职生篮球裁判提供更多临场执裁的机会，让他们在不断实践、观摩、学习、总结中提高裁判技能和水平。
参考文献：
[1]郭玉佩.篮球竞赛裁判手册[M].北京：人民体育出版社，1999.
[2]中国篮球协会审定.篮球规则[M].北京：光明日报出版社，2004.
[3]中国篮球协会审定.篮球裁判手册[M].北京：光明日报出版社，1998.
（作者单位：江西机电职业技术学院）
关键词：高职生 篮球裁判 问题 培养方略
篮球裁判工作是开展高职篮球运动不可或缺的重要组成部分。如果高职生篮球裁判水平低，这不仅会影响高职篮球比赛的精彩程度，还会限制高职生篮球运动水平的发挥。因此，培养高水平的高职生篮球裁判，是高职院校亟待解决的关键问题。
一、高职生篮球裁判存在的问题
1.缺乏篮球规则和裁判的基本知识
以江西机电职业技术学院为例，笔者通过对高职生裁判临场执裁的观察和调查，发现大多数高职生裁判没有系统地学习过篮球规则，经常把漏接误判成两次运球；即使运动员没有身体接触，也误判为犯规；在禁区内超过3秒，队员没有获利，也被吹哨等。甚至有些高职生篮球裁判连一些基本的规则都不清楚，如何时开始、停止比赛计时钟，暂停、换人的规则等。
2.高职生篮球裁判临场经验不足
对于比赛违犯规则等现象，高职生篮球裁判不能及时做出准确地判罚，反应迟钝、漏判错判、哨音不果断和不洪亮、手势不清晰、宣判程序混乱、移动站位错误等情况时有所发生。另外，高职生篮球裁判之间缺乏配合，甚至出现一个裁判正在宣判，另一个裁判已经允许比赛的现象；宣判犯规后，两个裁判没有互换位置等。
二、高职生篮球裁判的培养方略
1.选材
笔者认为，高职生篮球裁判的最佳人选应是没有入选校队或系队的篮球运动员。首先，他们有较好的身体素质，理解篮球运动和战术，了解篮球教练员和运动员；其次，校队或系队篮球运动员的主要注意力在篮球赛上，不会专心做裁判，而落选的队员能够把兴趣转移到裁判工作中，以出色的裁判工作成为全场的“焦点”。
2.加强高职生篮球裁判对篮球规则和裁判手册的学习
篮球规则与篮球运动是同时产生的，两者相辅相成，相互促进。篮球规则条目非常多、非常细，裁判是球场上的“法官”，“执裁”就像“执法”，而规则就是衡量和判断运动员及教练员在比赛中行为、动作的唯一依据。高职生篮球裁判只有精通规则，才能正确地执行规则，所以他们必须加强篮球规则的学习，才能提高高职生篮球裁判的水平。
裁判手册是为裁判实践设计的，以便裁判能够更好地完成任务，帮助对违规行为作出正确宣判。
教师可以借助视频，向高职生裁判详细讲解篮球规则和裁判法，也可以建立QQ群或微信群，与学员进行集体讨论，共同解决问题。当高职生裁判遇到疑难问题时，教师可及时进行个别指导。
3.努力培养高职生篮球裁判临场执裁能力
（1）抓好基本功练习
裁判的基本功包括篮球裁判手势、移动跑位选位、鸣哨、抛球等。不练就扎实的基本功，高职生篮球裁判就会出现临场判断慢，甚至误判等现象。高职生篮球裁判必须做到裁判手势准确、大方，选位迅速、准确等。
（2）执法教学比赛
教师可以专门安排友谊赛或学员队内教学比赛，让学员进行临场执裁实践，培养高职生篮球裁判对比赛的感觉、规则的理解和运用、选位跑位换位意识、宣判的罚则及流程、裁判之间的配合等，提高高职生篮球裁判的认知能力、对比赛的控制力、判罚尺度的调节力。
（3）执法正式比赛
随着高职生篮球裁判水平的提高，教师应挑选裁判水平和临场能力突出的学员执裁正式比赛，由一个临场经验丰富的高水平裁判作为主裁，与其共同执裁正式比赛。积累临场经验，向优秀裁判和同行观摩、请教、学习，是提高高职生裁判水平的必由之路。
通过调查和观察，笔者发现高职生篮球裁判在规则及裁判法的理解、基本功、临场经验方面存在缺陷，所以要想培养高水平的高职生裁判，高职院校应加强篮球规则和裁判手册的教学，狠抓高职生裁判的基本功，使他们能够灵活运用规则，领会规则的精神实质。另外，高职院校还应为高职生篮球裁判提供更多临场执裁的机会，让他们在不断实践、观摩、学习、总结中提高裁判技能和水平。
参考文献：
[1]郭玉佩.篮球竞赛裁判手册[M].北京：人民体育出版社，1999.
[2]中国篮球协会审定.篮球规则[M].北京：光明日报出版社，2004.
[3]中国篮球协会审定.篮球裁判手册[M].北京：光明日报出版社，1998.
（作者单位：江西机电职业技术学院）