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【摘要】当前，网络科技发展速度日益加快，职业院校图书管理中的数字化与信息化特色逐步显现。虚拟文献与实体文献共存的馆藏管理模式正在逐步替代原本单纯的实体文献管理方法。因此，传统的图书管理思路极有必要适时转变，并将资源共享机制及时建立起来，只有如此，才能实现资源利用效率的有效提升。
【关键词】馆藏体系；图书管理；网络环境
【中图分类号】G250.7；G258.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0085-01
近年来，我国教育的多元化发展趋势比较明显，职业教育便是其主体构成部分之一。培养具有技术性、职业性的综合人才，这是职业教育的基本目标。职业院校发展变化过程中，学生不但可以从课堂获得知识，同样能从图书馆获得更多的知识、技能，因此，图书馆的作用至为关键。而方兴未艾的网络技术则让图书管理面临着更多前所未的现实挑战与威胁。
一、职业院校图书管理概况
信息时代要求，职业院校必须充分把握当代图书管理工作的主流趋势。不过，想在短期内完全脱离传统管理模式并不现实。
第一，职业院校图书馆通常缺少足够的制度及资金支撑，图书资源拓充受到束缚。想要扭转这一现状，必须加大资金投人，全面拓展图书馆馆藏文献资料。当前，由于知识更新频率、速度不断加快，各行各业的新突破、新理论层出不穷，图书管理必须与这一现状保持同步，将相关书籍、文献及时收集起来，具体收集时应增强收集工作的针对性，以便将有限的资金功能发挥到极致，注重收集文献资料、书籍的功能性和实用性，只有这样，才能把具有实用功能的资料、信息提供给广大师生。
第二，图书管理员缺少一定的、均衡的管理素质，通常无法有效了解、掌握相关操作技能与专业知识。从职业院校图书管理员整体来看，下列问题具有普遍性：队伍组成结构缺少科学性、合理性，人员的专业知识与服务能力、水准存在现实差异，具有信息技能、信息思维的跨学科复合型人才缺乏；继续教育机会不足，知识体系更新速度过慢。图书管理并非单一进行书籍整理、摆放，通过电脑查询、检索及储存信息更加重要。图书管理员如果依然沿袭传统思维，必须会制约图书管理发展。
第三，文献资源利用率不高，资源共享目标难以实现。和其它图书馆相比，职业院校图书馆比较特殊，校内师生是其服务的主体目标，这种封闭模式导致外界资源不能及时、有效进入校内图书馆，资源共享无从实现，一定程度上降低了文献资源的利用效率。图书馆的基本宗旨或终极目标就在于，将文献资源的知识属性最大化，提升馆藏文献资源使用效率，让社会公众可以获得馆藏文献信息资源的更多帮助。
二、图书管理发展趋势的应对策略
职业院校如果想让其图书管理工作与时代发展现状保持同步，则应由馆藏资源充实完善、资源利用率提升及管理理念转变等开始，将传统管理模式切实改变，进行管理思维创新，由此促进图书管理水平不断提升。图书馆的未来发展趋势通常取决于图书管理思想、理念。所以，图书管理员有必要以目前状况为依据，在传统观念中注入网络思维，形象、具体的事物（如资料、书籍、文献等）是职业院校图书馆管理的基本内容，相比较而言，网络环境中的图书管理工作，其管理对象通常表现为一定的虚拟化与抽象化特征，其既涵盖了传统文献资料管理，也包括了网络文献、电子文献管理，光介质中所存储的上述各种虚拟化数字资源，实质上属于网络环境下图书馆信息的主要来源。同时管理好传统文献与虚拟资源，能将立体化馆藏体系有效构建成功。
必须着力提升职业院校图书管理员的基本素养。传统的图书管理工作中，图书管理员熟悉工作流程的程度是所有考核工作的重点，管理业务仅需按部就班展开，既定的管理目标即能实现。当前，以互联网为依托的管理平台能把自助服务体验提供给广大师生。不过，其自身能力、水平及素质提升，主动进行服务理念更新升级同样证实，图书管理员必需着眼于，营造出良好的图书馆育人环境，有计划、有意识的强化培育图书管理员的技术性、人文性，引导其对个人知识体系、结构进行持续调整，以服务对象之间的现实差异为依据，把针对性服务措施提供出来，由此完成岗位职责，实现图书馆综合服务水平提升。而且，由于师生是图书管理员的重点服务目标，所以，必需要关注师生的阅读实践与心理需要，将师生与图书管理员之间的共振点发现。
与此同时，促进职业院校圖书馆发展的基本内驱力主要在于，推动图书馆资源共享体系构建，不仅仅在于实现资源共享，缓解资金紧张状况，完成经费节约，更在于其能有效充实馆藏图书文献资源，进一步开放原本处于封闭状态的图书馆，持续拓展师生阅读需求、阅读空间，整合原本处于分散状态的各种特色资源，展开诸如科研保障、技术资料等系列化、社会化、高级别服务。
而且，因为馆藏资源通常具有庞大的规模，其条理化、层次化任务艰巨，因此，馆藏资源建设必须成为图书管理工作重心，与此同时，应提高馆藏资源的丰富程度。图书馆同时需要从内容、学科区别入手，高效分类整理有关资料，强化电子数据库、电子期刊和电子图书引进，以便研究人员能够通过馆藏资料及时、迅速的追踪相关领域内的前沿知识。分类方法种类繁多，比如，可以文种特征为依据进行划分，可以将专题数据库建立起来，以便师生轻松完成信息查阅，实现查询效率提升。
三、结语
综上所述，职业院校图书管理工作必须要从馆藏资源、管理模式及服务理念等开始，将馆藏资源共享真正实现。由此将更优质的服务提供给全体师生，全面促进学校科研及教育教学取得实质性发展。
参考文献
[1]陈明.中职学校图书管理中问题及对策[J].现代商贸工业，2016，37（30）：71-72.
[2]王瑞珍.信息化视角下的图书管理创新性研究[J].办公室业务，2016（15）：188.
[3]吴霞.职业院校图书管理的问题及对策研究[J].求知导刊，2016（03）：103-104.
[4]荆杰.职业院校图书管理工作现状及相关思考[J].东方企业文化，2013（09）：178.
[5]陈昂.关于职业院校图书馆网络化管理相关问题的思考[J].成功（教育），2012（22）：164.
【关键词】馆藏体系；图书管理；网络环境
【中图分类号】G250.7；G258.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0085-01
近年来，我国教育的多元化发展趋势比较明显，职业教育便是其主体构成部分之一。培养具有技术性、职业性的综合人才，这是职业教育的基本目标。职业院校发展变化过程中，学生不但可以从课堂获得知识，同样能从图书馆获得更多的知识、技能，因此，图书馆的作用至为关键。而方兴未艾的网络技术则让图书管理面临着更多前所未的现实挑战与威胁。
一、职业院校图书管理概况
信息时代要求，职业院校必须充分把握当代图书管理工作的主流趋势。不过，想在短期内完全脱离传统管理模式并不现实。
第一，职业院校图书馆通常缺少足够的制度及资金支撑，图书资源拓充受到束缚。想要扭转这一现状，必须加大资金投人，全面拓展图书馆馆藏文献资料。当前，由于知识更新频率、速度不断加快，各行各业的新突破、新理论层出不穷，图书管理必须与这一现状保持同步，将相关书籍、文献及时收集起来，具体收集时应增强收集工作的针对性，以便将有限的资金功能发挥到极致，注重收集文献资料、书籍的功能性和实用性，只有这样，才能把具有实用功能的资料、信息提供给广大师生。
第二，图书管理员缺少一定的、均衡的管理素质，通常无法有效了解、掌握相关操作技能与专业知识。从职业院校图书管理员整体来看，下列问题具有普遍性：队伍组成结构缺少科学性、合理性，人员的专业知识与服务能力、水准存在现实差异，具有信息技能、信息思维的跨学科复合型人才缺乏；继续教育机会不足，知识体系更新速度过慢。图书管理并非单一进行书籍整理、摆放，通过电脑查询、检索及储存信息更加重要。图书管理员如果依然沿袭传统思维，必须会制约图书管理发展。
第三，文献资源利用率不高，资源共享目标难以实现。和其它图书馆相比，职业院校图书馆比较特殊，校内师生是其服务的主体目标，这种封闭模式导致外界资源不能及时、有效进入校内图书馆，资源共享无从实现，一定程度上降低了文献资源的利用效率。图书馆的基本宗旨或终极目标就在于，将文献资源的知识属性最大化，提升馆藏文献资源使用效率，让社会公众可以获得馆藏文献信息资源的更多帮助。
二、图书管理发展趋势的应对策略
职业院校如果想让其图书管理工作与时代发展现状保持同步，则应由馆藏资源充实完善、资源利用率提升及管理理念转变等开始，将传统管理模式切实改变，进行管理思维创新，由此促进图书管理水平不断提升。图书馆的未来发展趋势通常取决于图书管理思想、理念。所以，图书管理员有必要以目前状况为依据，在传统观念中注入网络思维，形象、具体的事物（如资料、书籍、文献等）是职业院校图书馆管理的基本内容，相比较而言，网络环境中的图书管理工作，其管理对象通常表现为一定的虚拟化与抽象化特征，其既涵盖了传统文献资料管理，也包括了网络文献、电子文献管理，光介质中所存储的上述各种虚拟化数字资源，实质上属于网络环境下图书馆信息的主要来源。同时管理好传统文献与虚拟资源，能将立体化馆藏体系有效构建成功。
必须着力提升职业院校图书管理员的基本素养。传统的图书管理工作中，图书管理员熟悉工作流程的程度是所有考核工作的重点，管理业务仅需按部就班展开，既定的管理目标即能实现。当前，以互联网为依托的管理平台能把自助服务体验提供给广大师生。不过，其自身能力、水平及素质提升，主动进行服务理念更新升级同样证实，图书管理员必需着眼于，营造出良好的图书馆育人环境，有计划、有意识的强化培育图书管理员的技术性、人文性，引导其对个人知识体系、结构进行持续调整，以服务对象之间的现实差异为依据，把针对性服务措施提供出来，由此完成岗位职责，实现图书馆综合服务水平提升。而且，由于师生是图书管理员的重点服务目标，所以，必需要关注师生的阅读实践与心理需要，将师生与图书管理员之间的共振点发现。
与此同时，促进职业院校圖书馆发展的基本内驱力主要在于，推动图书馆资源共享体系构建，不仅仅在于实现资源共享，缓解资金紧张状况，完成经费节约，更在于其能有效充实馆藏图书文献资源，进一步开放原本处于封闭状态的图书馆，持续拓展师生阅读需求、阅读空间，整合原本处于分散状态的各种特色资源，展开诸如科研保障、技术资料等系列化、社会化、高级别服务。
而且，因为馆藏资源通常具有庞大的规模，其条理化、层次化任务艰巨，因此，馆藏资源建设必须成为图书管理工作重心，与此同时，应提高馆藏资源的丰富程度。图书馆同时需要从内容、学科区别入手，高效分类整理有关资料，强化电子数据库、电子期刊和电子图书引进，以便研究人员能够通过馆藏资料及时、迅速的追踪相关领域内的前沿知识。分类方法种类繁多，比如，可以文种特征为依据进行划分，可以将专题数据库建立起来，以便师生轻松完成信息查阅，实现查询效率提升。
三、结语
综上所述，职业院校图书管理工作必须要从馆藏资源、管理模式及服务理念等开始，将馆藏资源共享真正实现。由此将更优质的服务提供给全体师生，全面促进学校科研及教育教学取得实质性发展。
参考文献
[1]陈明.中职学校图书管理中问题及对策[J].现代商贸工业，2016，37（30）：71-72.
[2]王瑞珍.信息化视角下的图书管理创新性研究[J].办公室业务，2016（15）：188.
[3]吴霞.职业院校图书管理的问题及对策研究[J].求知导刊，2016（03）：103-104.
[4]荆杰.职业院校图书管理工作现状及相关思考[J].东方企业文化，2013（09）：178.
[5]陈昂.关于职业院校图书馆网络化管理相关问题的思考[J].成功（教育），2012（22）：164.