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摘要：随着社会的发展，全球逐步进入经济化信息时代，科学技术成为了发展的重中之重，然而，社会对生产力的要求也是越来越严格，相对于社会的需求，一些劳动者的素质教育还是有些薄弱，因此，对高素质人才的培养成了当下社会的重要任务之一。尤其是医学行业人才的素质教育，针对如何更好的提升高职医学素质教育，以及如何满足当今社会对高职医学人才的要求，展开多方面的分析和解答，探索出如何更好的推动高职医学生的素质发展。
关键词：高职医学人才;素质教育;探索分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
随着社会的飞速发展，人们的生活水平也在不断的进步，所接触的文化能力和素质教育也在不断的提高，也导致现代医疗水平受到社会各界的广泛关注，不但需要医护人员具备专业的知识和丰富的临床经验，还需要其具备一定的职业素质。并且，人民群众不仅仅关注于当前医院现存的医疗技术和服务质量，还十分重视医护人员的整体素质和职业素养。为了满足人民群众的实际要求和社会的现实需要，学生的素质教育已经引起高职医学院的重视。然而高职医学院校如何将学校学习的基本知识和平时的实践操作以及学生的素质教育结合到一起，这也对高职院校提出了新的挑战。
1.素质教育对未来社会发展的影响
1.1提高素质教育对未来社会的发展起到的重要作用
“靠武力称霸必须要以国富民强为基础，是武力压服而非心悦诚服，而以德服人，则可以让人心悦诚服，使国力强大”。中国是发展中的国家，要想国家更加强大，人们的道德素养就显得十分重要。然而对于高职医学人才的教育来说，道德素养是必不可少的，如何提高高职医学人才的素质教育，也是高职医学院校的重要学习内容之一。站在学生的角度来考虑，提高了素质教育，对于他们来说也能真正的认识到素质教育对自身的影响以及社会对医学人才的要求，以便于在今后的社会发展中面对较高的素质教育环境。站在对社会发展的角度考虑，能为社会培养出合格的并且可以满足社会需求的人才，有效的帮助解决当今医疗卫生服务中出现的失衡不均衡的现象[1]。
1.2 提高素质教育对专业发展的重要作用
医学本身就是一项有专业性的学科，所以对医学人才的培养必须严格要求。医学的建设必须要遵循他本身的发展和思维规律。随着社会经济的迅速发展和医疗行业的发展走向，不但要满足人民群众对质量和卫生服务的需求，还要求医务人员具备专业的素质教育。对于高职医学院校的教育必须积极的去顺应社会经济的发展，，计划出如何培养合格的人才对今后人才的培养作出合理规划，从而使学生在今后的社会发展中不断的完善自己。因为新时代对医学生素质教育不断提出新的需求，导致一些旧的教育教学方法不能满足新社会、新时代对医学素质教育教学的要求，迫使医学院校必须将人才的培养放到重要位置，要将医学教育的特色和新时代的素质教育想结合，从而实现素质教育的开展工作。
2.素质教育在高职院校医学专业的应用现状
由于高职学生和本科学生的教育环境以及学习重点不同，导致两者之间的学习能力以及学习的侧重点有一定的差距。学生在高考之前的三年学习时间都是在关注学习成绩以及考试的重点知识内容，从而忽略了在学习过程中的综合素质的提高。当他们步入到大学的校门，在开始的一段时间内，他们还是遵从之前养成的一些学习习惯，仅仅对课本的一些重点知识进行梳理和学习。尤其是医学专业，学生只针对他们的基础课和专业课进行重点学习，从而导致他们 忽略了自身素质教育的提升。
3.针对高职医學素质教育的提高应注意哪几点问题
3.1针对医学课程的优化
医学课程的优化是提高学生综合教育素质的重要因素。高职院校了解学生对基础知识的掌握程度要通过医学的主课程来体现，但是也要注重起各学科之间的联系，从而创建出有针对性的高职教育医学课程体系。但是也不能忽略实验课和实习课给学生们带来的一些临床经验和分析。同时也要重视学生在人文、社会等一些相关医学知识的学习和心理知识的提升。通过对医学课程的优化，来调动学生对医学知识的积极性、活跃性和针对性，从而完成学生自身教育素质的提升和完善。
3.2提高学生的专业素质
提高高职医学学生的专业素质是给社会培养优秀人才必不可少的途径之一。通过学生的基础理论知识以及实践知识进行有机融合，来提高高职院校学生在社会的适应能力。与此同时，提升他们日后在这个社会的生存能力和技巧。对于医护人员来说，高职医学生在之后的实习就业过程中具备专业的临床技术和经验，所以在开展和进行素质教育的同时，不能忽略自身的专业知识，还要加强人与人之间的沟通技巧和发生问题的解决方法。从而来适应临床医学对岗位的要求。由于高职院校和本科院校的教育方法和方式不同，相比较高职院校医学生的专业知识相对薄弱，因此高职院校学生更应提升自己的自主学习能力和专业素质，来弥补自己的不足[2]。然而作为一名优秀的教师，需要培养学生养成独立思考的勇气和独立自主学习的精神，从而适应这个不断发展的社会。
3.3增强学生创新精神
一个民族的发展离不开创新，当然对于一个高职医学生来说，更要具备创新的能力和精神。创新要建立在实践之上，而对于医学的创新更源于实践之上。当学生步入实习就业之后，会不断的参加临床实践，从而将课本的专业知识和临床实践相结合。因此不能忽视学生在学校期间的创新精神和创新教育的培养。首先，要站在学生的角度看待问题，认可学生的创新精神，不断的给予指导和鼓励，培养学生创新的激情。此外，还要在平时的专业知识教学中，举一反三，与学生共同商讨问题的答案，并引导学生自己总结出问题的结果，鼓励学生独立思考，用自己的思维模式解答问题[3]。
参考文献
[1]陆伟， 张毅， 韩景新，等. 高职医学生"发展性素质培养"课程教学模式与路径研究[J]. 现代职业教育， 2019， No.174（36）：56-57.
[2]王梦娜. 浅谈高职医学生的素质教育[J]. 饮食保健 2019年6卷52期， 263-264页， 2019.
[3]李利民， 王红艳. 高职高专医学生医学信息技术素养培育路径研究[J]. 黔南民族医专学报 2020年33卷1期， 74-76页， 2020：黔南民族医学高等专科学校科研基金项目.
作者简介：
万平（1982.5-），女，汉族，山东新泰，本科，讲师，病理方向
关键词：高职医学人才;素质教育;探索分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
随着社会的飞速发展，人们的生活水平也在不断的进步，所接触的文化能力和素质教育也在不断的提高，也导致现代医疗水平受到社会各界的广泛关注，不但需要医护人员具备专业的知识和丰富的临床经验，还需要其具备一定的职业素质。并且，人民群众不仅仅关注于当前医院现存的医疗技术和服务质量，还十分重视医护人员的整体素质和职业素养。为了满足人民群众的实际要求和社会的现实需要，学生的素质教育已经引起高职医学院的重视。然而高职医学院校如何将学校学习的基本知识和平时的实践操作以及学生的素质教育结合到一起，这也对高职院校提出了新的挑战。
1.素质教育对未来社会发展的影响
1.1提高素质教育对未来社会的发展起到的重要作用
“靠武力称霸必须要以国富民强为基础，是武力压服而非心悦诚服，而以德服人，则可以让人心悦诚服，使国力强大”。中国是发展中的国家，要想国家更加强大，人们的道德素养就显得十分重要。然而对于高职医学人才的教育来说，道德素养是必不可少的，如何提高高职医学人才的素质教育，也是高职医学院校的重要学习内容之一。站在学生的角度来考虑，提高了素质教育，对于他们来说也能真正的认识到素质教育对自身的影响以及社会对医学人才的要求，以便于在今后的社会发展中面对较高的素质教育环境。站在对社会发展的角度考虑，能为社会培养出合格的并且可以满足社会需求的人才，有效的帮助解决当今医疗卫生服务中出现的失衡不均衡的现象[1]。
1.2 提高素质教育对专业发展的重要作用
医学本身就是一项有专业性的学科，所以对医学人才的培养必须严格要求。医学的建设必须要遵循他本身的发展和思维规律。随着社会经济的迅速发展和医疗行业的发展走向，不但要满足人民群众对质量和卫生服务的需求，还要求医务人员具备专业的素质教育。对于高职医学院校的教育必须积极的去顺应社会经济的发展，，计划出如何培养合格的人才对今后人才的培养作出合理规划，从而使学生在今后的社会发展中不断的完善自己。因为新时代对医学生素质教育不断提出新的需求，导致一些旧的教育教学方法不能满足新社会、新时代对医学素质教育教学的要求，迫使医学院校必须将人才的培养放到重要位置，要将医学教育的特色和新时代的素质教育想结合，从而实现素质教育的开展工作。
2.素质教育在高职院校医学专业的应用现状
由于高职学生和本科学生的教育环境以及学习重点不同，导致两者之间的学习能力以及学习的侧重点有一定的差距。学生在高考之前的三年学习时间都是在关注学习成绩以及考试的重点知识内容，从而忽略了在学习过程中的综合素质的提高。当他们步入到大学的校门，在开始的一段时间内，他们还是遵从之前养成的一些学习习惯，仅仅对课本的一些重点知识进行梳理和学习。尤其是医学专业，学生只针对他们的基础课和专业课进行重点学习，从而导致他们 忽略了自身素质教育的提升。
3.针对高职医學素质教育的提高应注意哪几点问题
3.1针对医学课程的优化
医学课程的优化是提高学生综合教育素质的重要因素。高职院校了解学生对基础知识的掌握程度要通过医学的主课程来体现，但是也要注重起各学科之间的联系，从而创建出有针对性的高职教育医学课程体系。但是也不能忽略实验课和实习课给学生们带来的一些临床经验和分析。同时也要重视学生在人文、社会等一些相关医学知识的学习和心理知识的提升。通过对医学课程的优化，来调动学生对医学知识的积极性、活跃性和针对性，从而完成学生自身教育素质的提升和完善。
3.2提高学生的专业素质
提高高职医学学生的专业素质是给社会培养优秀人才必不可少的途径之一。通过学生的基础理论知识以及实践知识进行有机融合，来提高高职院校学生在社会的适应能力。与此同时，提升他们日后在这个社会的生存能力和技巧。对于医护人员来说，高职医学生在之后的实习就业过程中具备专业的临床技术和经验，所以在开展和进行素质教育的同时，不能忽略自身的专业知识，还要加强人与人之间的沟通技巧和发生问题的解决方法。从而来适应临床医学对岗位的要求。由于高职院校和本科院校的教育方法和方式不同，相比较高职院校医学生的专业知识相对薄弱，因此高职院校学生更应提升自己的自主学习能力和专业素质，来弥补自己的不足[2]。然而作为一名优秀的教师，需要培养学生养成独立思考的勇气和独立自主学习的精神，从而适应这个不断发展的社会。
3.3增强学生创新精神
一个民族的发展离不开创新，当然对于一个高职医学生来说，更要具备创新的能力和精神。创新要建立在实践之上，而对于医学的创新更源于实践之上。当学生步入实习就业之后，会不断的参加临床实践，从而将课本的专业知识和临床实践相结合。因此不能忽视学生在学校期间的创新精神和创新教育的培养。首先，要站在学生的角度看待问题，认可学生的创新精神，不断的给予指导和鼓励，培养学生创新的激情。此外，还要在平时的专业知识教学中，举一反三，与学生共同商讨问题的答案，并引导学生自己总结出问题的结果，鼓励学生独立思考，用自己的思维模式解答问题[3]。
参考文献
[1]陆伟， 张毅， 韩景新，等. 高职医学生"发展性素质培养"课程教学模式与路径研究[J]. 现代职业教育， 2019， No.174（36）：56-57.
[2]王梦娜. 浅谈高职医学生的素质教育[J]. 饮食保健 2019年6卷52期， 263-264页， 2019.
[3]李利民， 王红艳. 高职高专医学生医学信息技术素养培育路径研究[J]. 黔南民族医专学报 2020年33卷1期， 74-76页， 2020：黔南民族医学高等专科学校科研基金项目.
作者简介：
万平（1982.5-），女，汉族，山东新泰，本科，讲师，病理方向