研究框架在史料与文学史话语转换中的作用——谈新文化、新文学发生的研究

来源 :汕头大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:darkak
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在中国现代文学研究中,仅仅重视对史料的感受是不够的,还需要通过我们对史料的理性思辨和理论概括,才能使文学史感受转化为文学史话语.体现研究者这种感性和理性能力的'研究框架'的确立,是文学史感受转化为文学史话语的重要中间环节.
其他文献
识字是低年级语文教学的一大重要任务,《新课标》规定“第一学段认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写”,面对如此大的识字量,如此长篇幅的课文,该如何将低年段识字与
福州市螺洲中心小学创办于1906年3月,始定校名为“螺江两等小学堂”。由陈宝琛夫人王眉寿创办。曾先后改名为螺江小学校、闽侯县第六区公立第一高等小学、闽侯师范学校附属小
【正】在福建南屿,有一群50岁到82岁的老人,从他们记事起,就在这片海滩上以"拉山网"的方式捕鱼。这种传承了上千年的捕鱼方式不借助任何机械化的工具,哪怕行船,也全靠人力。
期刊
初中英语教学过程中,英语读写教学应作为—个完整的整体开展教学工作,因二者之间存在紧密的联系、且互相依存、互相促进,是不容分割的整体形式存在,在初中英语教学中合理开展
在以往小学阅读教学中,绝大部分学生的阅读思维比较局限,采用的阋读方式也较为单一,无法真正领会阅读内容的中心思想和潜在含义。为了有效培养小学生的创造性阅读能力,本文主
随着新课程改革的不断深入,各式各样的优质课、观摩课、示范课层出木穷、精彩纷呈,但是回到现实却很难落地生根,特别是在我们这样的山区小县,常态课堂才是我们教育的根本。那
由于教育模式的不断创新,这就使得小学语文教学在具体实践的环节中,就需要充分结合自身的教学经验,制定出适宜的解决方案,这样才可以进一步提高其语文教学的质量,这会在一定
要克服教师和学生的畏难情绪,首先应该从教师入手,即教师应该熟练掌握并灵活自如地运用一些行之有效的作文教学方法。唯有如此,教师才能够更好地指导学生克服写作过程中的畏
太久不用钢笔了,竟然坏了,自己无从下手,又不想放弃,便在网上搜可以修笔的地方。在北京的东四南大街上,竟然还存活了一家修笔店,并且是从1962 年开起来的,简直不可思议。  第一次去吃了闭门羹,两扇木门紧闭,挂着一张牌子“休息”,下面是小字“3点营业”。木门中间嵌着玻璃,透过可以看到工作室。工作室面积不大,写字台、柜台摆放得错落有致。整个门都是木制的,店名是金色的大字写在深灰色的墙面上。  这栋上世
―、口语交际能力概述口语交际能力的概念并不等同于普通的说话能力,教师只有明确了a语交际能力的真正内涵,才能在口语交际课堂教学中树立正确的教学目标,采取正确的教学策略